Ramdani, Suci Febria (2017) Peningkatan kemampuan membaca melalui media animasi untuk Kelompok B di KB-TK BilingualHappy Feet Kabupaten Tulungagung / Suci Febria Ramdani. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Ramdani Suci Febria. 2017. Peningkatan Kemampuan Membaca Melalui Media Animasi untuk Kelompok B di KB-TK Bilingual Happy Feet Kabupaten Tulungagung. Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sutansi M.Pd (II) Dra. Lilik Bintartik M.Pd. Kata Kunci peningkatan kemampuan membaca media animasi Hasil observasi dilakukan di KB-TK Bilingual Happy Feet Kabupaten Tulungagung pada kelompok B ditemukan bahwa kemampuan membaca anak belum berkembang dengan baik. Permasalahan yang ditemukan dalam kemampuan membaca adalah (1) beberapa anak hanya diam dalam pembelajaran membaca (2) pembelajaran membaca hanya sebatas membaca di papan tulis dan setiap hari selasa (3) kegiatan yang diberikan oleh guru kurang bervariasi. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mendeskripsikan penerapan media animasi dan peningkatan kemampuan membaca pada anak kelompok B di KB-TK Bilingual Happy Feet Kabupaten Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi wawancara dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan reduksi data penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa penerapan media animasi dapat meningkatan aktivitas guru anak dan kemampuan membaca anak. Aktivitas guru mengalami peningkatan dari cukup (50%) menjadi baik (80%) menjadi sangat baik (100%). Aktivitas anak mengalami peningkatan dari kurang baik (30%) menjadi cukup baik (60%) menjadi baik (80%) dan sangat baik (90%). Ketuntasan klasikal kemampuan permulaan anak melangalami peningkatan secara bertahap yaitu dari ranah pengetahuan aspek ketepatan dari kurang (52 5%) menjadi cukup (65%) menjadi baik (75%) dan sangat baik (85%). Aspek Intonasi dari kurang (57 5%) menjadi cukup (67 5%) menjadi cukup (72 5%) menjadi baik (77 5%). Peningkatan dalam ranah pengetahuan juga didikuti peningkatan dalam ranah ketrampilan dan sikap. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media animasi dapat dilaksanakan guru dan siswa dengan sangat baik. Dapat meningkatkan kemampuan membaca anak di KB-TK Bilingual Happy Feet Kabupaten Tulungagung. Berdasarkan hasil penelitian disarankan untuk menggunakan media animasi dalam mengembangkan kemampuan membacaanak kelompok B.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 May 2017 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2017 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/8454 |
Actions (login required)
 |
View Item |