Bandono, Adi (2011) Pengembangan model pembelajaran naval collaboration flexible learning (NCFL) aplikasi pada bidang studi psikologi massa di Akademi Angkatan Laut / Adi Bandono. Doctoral thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Program Studi Teknologi Pembelajaran Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dr. I. Nyoman Sudana Degeng (II) Prof. Dr. I. Wayan Ardhana (III) Prof. Dr. H.M. Dimyati. Kata Kunci Model Pembelajaran Model Pengembangan Pembelajaran Model Pembelajaran Naval Collaboration Flexible Learning (NCFL). Ada tiga alasan utama yang mendasari pentingnya pengembangan model pembelajaran Naval Collaboration Flexible Learning (NCFL) di Akademi Angkatan Laut yaitu (1) Tuntutan penugasan awal di Satuan bagi prajurit TNI Angkatan Laut membutuhkan Perwira yang memiliki kompetensi kepemimpinan yang humanis salah satunya adalah kemampuan kolaborasi yang sejak dini perlu ditumbuhkembangkan melalui proses pembelajaran. (2) Akademi Angkatan Laut telah memiliki learning resources yang cukup lengkap dan bervariasi termasuk fasilitas laboratorium berbasis ICT (Information Communication and Technology) yang dapat dikelola secara fleksibel untuk mendukung hasil pembelajaran yang berkualitas namun sampai saat ini pemanfaatan dan pendayagunaannya dirasakan kurang optimal. (3) Dalam praktek pembelajaran ternyata masih banyak Gadik Akademi Angkatan Laut yang belum melaksanakan analisis kondisi pembelajaran belum merumuskan dan menetapkan hasil pembelajaran yang diharapkan sehingga berpengaruh pada pemilihan dan penetapan metode pembelajaran yang kurang tepat. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah untuk menghasilkan sebuah model dalam konteks pembelajaran yang disebut dengan Model pembelajaran NCFL. Model pembelajaran NCFL dibangun dengan menggunakan pendekatan filosofis Pancasila kultur TNI Angkatan Laut teori sistem teori komunikasi dan teori belajar dan pembelajaran yang mendukung kolaborasi. Model pembelajaran NCFL membangun sistem sosial berbasis kolaborasi dan dikembangkan untuk mencapai dampak pembelajaran guna mengoptimalkan penguasaan materi bidang studi tertentu (Psikologi Massa) dan kompetensi kolaborasi Kadet Akademi Angkatan Laut. Model pembelajaran NCFL dikembangkan dengan tahapan dan langkah pengembangan sebagai berikut (1) Tahap Analisis meliputi pembentukan tim partisipasi dan analisis kondisi (analisis kebutuhan analisis tujuan pembelajaran dan karakteristik bidang studi analisis sumber belajar analisis karakteristik pebelajar). (2) Tahap Disain dan Pengembangan terdiri dari penetapan strategi pembelajaran (pengorganisasian penyampaian pengelolaan dan penilaian) sistem pendukung dan produksi disain sampai dengan menghasilkan prototipe model awal. (3) Tahap Evaluasi dengan melakukan ujicoba ahli ujicoba individu ujicoba kelompok dan ujicoba lapangan untuk menghasilkan model final sebagaimana yang diharapkan. Subyek ujicoba lapangan adalah Kadet Akademi Angkatan Laut tingkat III S2 (Kelas B) yang menempuh bidang studi Psikologi Massa. Instrumen pengumpulan data dan teknik analisis dilakukan secara kualitatif untuk mendukung karakteristik model pembelajaran yang memungkinkan terhadap perbaikan. Berdasarkan analisis data dapat diambil simpulan sebagai berikut (1) Model pembelajaran NCFL telah menghasilkan dampak pembelajaran sebagaimana yang diharapkan. Sintaks model pembelajaran telah berjalan secara efektif dan hasilnya layak diaplikasikan dalam praktek pembelajaran. Model pembelajaran NCFL memiliki landasan teoritis yang cukup kuat dan telah melalui proses pengembangan yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. (2) Model pembelajaran NCFL memberikan penekanan penting pada strategi pengorganisasian isi telah diorganisasi dengan menggunakan prinsip-prinsip elaborasi dan disain pesan yang efektif sehingga konsep yang rumit menjadi lebih mudah dipahami strategi penyampaian mengaplikasikan prinsip-prinsip kolaborasi dan berbasis pengalaman nyata sehingga pebelajar memiliki kompetensi kolaborasi dan pengalaman nyata strategi pengelolaan mengaplikasikan prinsip-prinsip fleksibilitas sehingga pebelajar memperoleh kemudahan mendapatkan informasi dalam rangka memecahkan masalah dan strategi penilaian mengacu pada pencapaian kebutuhan kompetensi yang diharapkan. Berdasarkan uji keefektifan model terdapat saran sebagai berikut (1) Model pembelajaran NCFL sebagai suatu hasil inovasi perlu segera diimplementasikan kedalam praktek pembelajaran di Akademi Angkatan Laut. Kurikulum dan program pembelajaran Psikologi Massa segera disempurnakan mengacu pada hasil pengembangan. (2) Model pembelajaran NCFL segera didiseminasikan melalui tahapan instalasi dengan prosedur dan langkah-langkah yang telah ditetapkan meliputi rangkaian proses difusi inovasi institusionalisasi penjaminan kualitas serta pengkajian dan pengembangan. (3) Dalam rangka pengembangan lebih lanjut terdapat beberapa hal yang perlu ditindaklanjuti model pembelajaran NCFL dapat dikembangkan pada bidang studi lain yang sejenis atau serumpun program pengembangan perlu tim partisipasi pengembangan yang kuat dan solid serta masih membutuhkan pengkajian dan pengembangan lebih lanjut untuk mendapatkan proses dan hasil pembelajaran yang lebih baik.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S3 Teknologi Pembelajaran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Mar 2011 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2011 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/63565 |
Actions (login required)
 |
View Item |