Ryskiadi, Agung (2013) Keefektifan model pembelajaran kooperatif STAD berbasis inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan tekanan / Agung Ryskiadi. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci STAD inkuiriterbimbing berpikirkritis hasilbelajar tekanan Untukpencapaianpenguasaanisidankemampuanberpikirkritisdiperlukansuatu model pembelajaran yang efektifdanefisienuntukmencapaikeduanya.Salah satu model pembelajarantersebutadalahmodel pembelajarankooperatif STAD berbasisinkuiriterbimbing.Penerapan model pembelajarankooperatif STAD yang menekankanpadakerjasamadalamkelompokheterogendiharapkanmampumenumbuhkanmotivasiuntukpenguasaanisisedangkanpenerapan model pembelajaraninkuiriterbimbing yang menekankanpadapengasahankemampuananalitiskritisdiharapkandapatmenumbuhkankemampuanberpikirkritis. Tujuanpenelitianiniadalahsebagaiberikut.1)Mengetahui ada atautidakadanyaperbedaankemampuanberpikirkritisantarasiswa yang belajardengan model pembelajarankooperatif STAD berbasisinkuiriterbimbingdan model pembelajarankooperatif STAD berbasisdemonstrasiinteraktif.2) Mengetahui ada atautidakadanyaperbedaanhasilbelajarantarasiswa yang belajardengan model pembelajarankooperatif STAD berbasisinkuiriterbimbingdan model pembelajarankooperatif STAD berbasisdemonstrasiinteraktif. Rancanganpenelitian yang digunakanadalahkuasieksperimendenganbentukposttest-only control design.Variabelbebasdalampenelitianiniadalah model pembelajarankooperatif STAD berbasisinkuiriterbimbingdan STAD berbasisdemonstrasiinteraktif sedangkanvariabelterikatnyaadalahkemampuanberpikirkritisdanhasilbelajarsiswa.Siswa yang dilibatkansebagaisubyekdalampenelitianiniadalahsiswakelas VIII-A dan VIII-F SMP Negeri 1 Bondowoso. Data dikumpulkandengancarapemberiantesdanobservasi. Hasildaripenelitianiniadalahsebagaiberikut.1)Ada perbedaan yang signifikandalamkemampuanberpikirkritisantarasiswa yang belajardengan model pembelajarankooperatif STAD berbasisinkuiriterbimbingdan model pembelajarankooperatif STAD berbasisdemonstrasiinteraktif. 2)Ada perbedaan yang signifikandalamhasilbelajarantarasiswa yang belajardengan model pembelajarankooperatif STAD berbasisinkuiriterbimbingdan model pembelajarankooperatif STAD berbasisdemonstrasiinteraktif.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Sekolah Pascasarjana(PS) > S2 Pendidikan Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 18 Jan 2013 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2013 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/62562 |
Actions (login required)
 |
View Item |