Nur Intan (2010) Pengaruh motivasi menjadi tutor terhadap tingkat keatitifannya dalam pelaksanaan pembelajaran keaksaraan fungsional di desa Tulungrejo Kecamatan Ngantang Kabupaten Malang / Nur Intan Parahita. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Motivasi tingkat keaktifan keaksaraan fungsional Salah satu ketertindasan masyarakat yang merupakan kondisi nyata hingga dewasa ini adalah masih banyaknya warga masyarakat Indonesia yang masih buta aksara. Suatu kenyataan bahwa masyarakat buta aksara pada umumnya berada dalam kemiskinan kebodohan keterbelakangan dan ketertinggalan dalam berbagai bidang kehidupan. Hal ini merupakan tanggung jawab Negara dan semua komponen bangsa untuk memenuhinya karena merupakan prasyarat dalam kehidupan modern dewasa ini bahwa setiap warga Negara dalam menghadapi tantangan hidupnya harus mampu menyesuaikan diri terhadap perubahanperubahan yang terjadi sebagai akibat kemajuan ilmu pengetahuan dan tekhnologi. Program keaksaraan fungsional merupakan bentuk pelayanan pendidikan luar sekolah untuk membelajarkan warga masyarakat penyandang buta aksara. Sasaran dari program keaksaraan fungsional yakni warga masyarakat yang buta aksara yang tidak dibatasi umur. Strategi pembelajaran yang dilaksanakan dalam program keaksaraan fungsional yaitu diskusi membaca menulis berhitung dan pelatihan ketrampilan fungsional. Tutor adalah orang yang memegang peran penting dalam pembelajaran. Kesuksesan warga belajar juga dipengaruhi oleh tingkat kehadiran tutor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) motivasi tutor dalam mengajar program pendidikan keaksaraan fungsional di Desa Tulungrejo Kecamatan Ngantang Kabupaten Malang (2) tingkat keaktifan tutor dalam mengajar program pendidikan keaksaraan fungsional di Desa Tulungrejo Kecamatan Ngantang Kabupaten Malang dan (3) pengaruh yang signifikan antara motivasi tutor dengan tingkat keaktifan dalam mengajar program pendidikan keaksaraan fungsional di Desa Tulungrejo Kecamatan Ngantang Kabupaten Malang. Populasi dalam penelitian ini adalah tutor program keaksaran fungsional yang berjumlah 44 orang. Sedangkan sampel yang digunakan adalah total sampel. Instrumen yang digunakan adalah angket tenik analisis data yang digunakan adalah prosentase dan regresi sederhana yang diolah menggunakan komputer program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model regresi telah layak regresi (F 32 089 Sig. 0 000 0 05) Besarnya koefisien korelasi atau keeratan hubungan R ii 0 658. Besarnya pengaruh atau koefisien determinasi motivasi terhadap tingkat keaktifan tutor dalam pelaksanaan program pendidikan keaksaraan funsional R2 0 433. Berarti bahwa ada pengaruh motivasi terhadap tingkat keaktifan tutor dalam pelaksanaan program pendidikan keaksaraan funsional 43 3 % sedangkan 56 7 % yang lainnya dipengaruhi oleh variabel variabel atau faktor faktor lain yang mempengaruhi tingkat keaktifan. Dari hasil penelitian disarankan pada (1) Bagi peneliti selanjutnya yang ingin mengembangkan penelitian sejenis hendaknya dikembangkan dengan ruang lingkup yang lebih luas baik variabel ataupun populasinya. Dengan demikian dapat dijadikan acuan peneliti dimasa yang akan datang (2) Bagi Jurusan pendidikan Luar Sekolah hasil dari penelitian ini dapat dijadikan kontibusi dalam bidang pengembangan pembelajaran keaksaraan fungsional (3) Bagi Pelaksana Program Keaksaraan Fungsional diharapkan dengan adanya penelitian ini diharapkan Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada penyelenggara pelaksana dan tutor dalam pembinaan dan pengembangan non formal khususnya dalam meningkatkan motivasi tutor dalam melaksanakan tugasnya sebagai tutor program pendidikan keaksaraan fungsional
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Dec 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/5521 |
Actions (login required)
 |
View Item |