Perbedaan rata-rata kemadirian belajar Pemrograman Web dengan penerapan tiga pembelajaran konstruktivistik pada siswa kelas X di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang / Sigma Akhiria Maulida - Repositori Universitas Negeri Malang

Perbedaan rata-rata kemadirian belajar Pemrograman Web dengan penerapan tiga pembelajaran konstruktivistik pada siswa kelas X di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang / Sigma Akhiria Maulida

Maulida, Sigma Akhiria (2015) Perbedaan rata-rata kemadirian belajar Pemrograman Web dengan penerapan tiga pembelajaran konstruktivistik pada siswa kelas X di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang / Sigma Akhiria Maulida. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

ABSTRAK Maulida Sigma Akhiria. 2015. Perbedaan Rata-Rata Kemandirian Belajar Pemrograman Web dengan Penerapan Tiga Pembelajaran Konstruktivistik Pada Siswa Kelas X di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang. Skripsi Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Setiadi C.P. M.Pd. M.T. (II) Drs. Slamet Wibawanto M.T. Kata kunci kemandirian belajar pemrograman web pembelajaran konstruktivistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap signifikansi perbedaan rata-rata kemandirian belajar pemrograman web suswa kelas X TKJ di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang antara kelompok siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model Think-Pair-Share (TPS) Student Team Achievement Division (STAD) dan Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen dengan desain post test only design. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan Uji ANOVA satu jalur untuk mengetahui signifikansi perbedaan rata-rata kemandirian belajar pemrograman web diantara ketiga kelas eksperimen. Selanjutnya dilakukan Uji Post Hoc untuk mengetahui taraf signifikansi yang paling berbeda dari rata-rata kemandirian belajar pemrograman web ketiga kelas eksperimen. Taraf signifikansi yang digunakan dalam Uji ANOVA satu jalur dan Uji Post Hoc adalah 0 05. Kedua uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan rata-rata kemandirian belajar pemrograman web pada setiap kelas perlakuan (TPS STAD dan PjBL). Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi hasil uji ANOVA satu jalur yaitu 0 000 (sig

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika
Depositing User: library UM
Date Deposited: 27 May 2015 04:29
Last Modified: 09 Sep 2015 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/46046

Actions (login required)

View Item View Item