Nisfina, Nela (2025) Pengembangan story maps berbasis spasial sebagai media pembelajaran mitigasi banjir untuk siswa kelas xi / Nela Nisfina</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Ketersediaan media pembelajaran yang interaktif kontekstual dan berbasis spasial memegang peranan penting dalam memperdalam pemahaman peserta didik mengenai konsep mitigasi bencana banjir. Story Maps sebagai platform digital berbasis web menyajikan informasi geospasial secara komprehensif melalui perpaduan peta interaktif narasi gambar serta data pendukung. Penelitian ini bertujuan untuk (1) merancang dan menghasilkan media pembelajaran Story Maps berbasis spasial pada materi mitigasi bencana banjir untuk peserta didik kelas XI dan (2) menilai tingkat kelayakan Story Maps sebagai media pembelajaran geografi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R amp D) dengan model ADDIE yang mencakup tahapan analisis perancangan pengembangan implementasi dan evaluasi. Data penelitian diperoleh melalui observasi wawancara dan angket yang melibatkan ahli media ahli materi guru dan peserta didik. Subjek penelitian adalah 26 peserta didik kelas XI IPS MA Hidayatul Mubtadi rsquo in Kota Malang. Hasil penilaian kelayakan menunjukkan persentase 97% dari ahli media 91% dari ahli materi 91% dari guru dan 90% dari peserta didik seluruhnya tergolong ldquo sangat layak rdquo . Keunggulan utama media ini terletak pada kemampuan visualisasi spasialnya yang efektif menghubungkan lokasi kejadian faktor penyebab dan strategi mitigasi sehingga mampu memperkuat pemahaman konsep secara kontekstual dan terpadu.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Geografi (GEO) > S1 Pendidikan Geografi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 09 Feb 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/441218 |
Actions (login required)
 |
View Item |