Hermilia, Sabina (2025) Studi relevansi kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional mahasiswa s1 pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang dengan kompetensi SMK jurusan Teknik Elektronika Industri di kota Malang / Sabina Hermilia</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kompetensi menggambarkan kemampuan individu dalam melakukan pekerjaan atau sebagai acuan dari kriteria dalam bekerja yang ataupun prima di tempat kerjanya. Setiap tenaga pendidik dan calon tenaga pendidik harus memiliki indikator kesiapan menjadi tenaga pendidik yang merujuk ke Undang-Undang Tenaga pendidik dan Dosen Nomor 14 Tahun 2005 Bab IV Pasal 10 yaitu kompetensi pedagogik kompetensi profesional kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian. Program studi S1 Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Malang (S1 PTE UM) merupakan salah satu program studi yang mengharapkan mahasiswanya dapat menjadi lulusan dengan memiliki kompetensi lulusan di bidang ketenagapendidikan. Penelitian ini berfokus pada kompetensi ketenagapendidikan yang dimiliki oleh mahasiswa S1 PTE UM angkatan 2020 khususnya kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional untuk mendeskripsikan relevansi antara kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional mahasiswa S1 PTE UM angkatan 2020 dengan kompetensi SMK Jurusan Teknik Elektronika Industri berdasarkan hasil penelitian di SMK PGRI 3 Malang dan SMK Negeri 8 Malang. Dalam mendeskripsikannya diperlukan mengetahui indikator kompetensi SMK Jurusan Teknik Elektronika Industri dan penerapan kompetensi pedagogik dan profesional yang mahasiswa S1 PTE UM angkatan 2020 lakukan. Teknik penelitian yang digunakan adalah studi kasus kualitatif deskriptif dalam menekankan pada wawancara studi dokumentasi dan keabsahan data yang ditujukan pada mahasiswa S1 PTE UM angkatan 2020 yang telah menempuh mata kuliah pengalaman lapangan persekolahan (PLP). Narasumber pada penelitian ini adalah mahasiswa S1 PTE UM angkatan 2020 yang telah menuntaskan mata kuliah PLP dan tenaga pendidik SMK PGRI 3 Malang dan SMK Negeri 8 Malang. Peneliti berperan sebagai instrumen utama dan pedoman wawancara sebagai instrumen bantu. Fokus wawancara meliputi topik yaitu perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran penguasaan materi ajar strategi pembelajaran yang digunakan penilaian hasil belajar dan pengembangan profesionalisme sebagai pendidik. Sebelum digunakan pedoman wawancara divalidasi oleh seorang ahli yaitu dosen PTE UM yang memiliki keahlian di bidang ketenagapendidikan. Selain itu juga menggunakan dokumentasi yang didukung dari kurikulum S1 PTE UM angkatan 2020 silabus atau kurikulum yang diterapkan di kedua sekolah tersebut dan laporan akhir kegiatan PPL mahasiswa S1 PTE UM angkatan 2020. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa terdapat enam aspek utama dalam kompetensi pedagogik di SMK dengan Jurusan Teknik Elektro Industri (TEI). Aspek-aspek tersebut meliputi pemahaman terhadap karakteristik siswa penguasaan teori belajar serta prinsip-prinsip pembelajaran kemampuan dalam merancang dan mengembangkan kurikulum pelaksanaan pembelajaran yang terstruktur dan responsif pengembangan potensi siswa secara maksimal serta kemampuan dalam melakukan penilaian dan evaluasi hasil belajar secara menyeluruh dan berkelanjutan. Sementara itu kompetensi profesional di SMK Jurusan TEI dari tiga kompetensi inti dan dasar serta kemampuan mengembangkan materi ajar. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik dan profesional yang dimiliki oleh mahasiswa Program Studi S1 PTE memiliki keterkaitan dan relevansi yang kuat dengan kebutuhan kompetensi SMK Jurusan TEI.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Elektro |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Nov 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/439246 |
Actions (login required)
 |
View Item |