Kamila, Emilda Inayatul (2023) Pengaruh self regulated learning dan prokrastinasi akademik terhadap hasil belajar akuntansi dasar / Emilda Inayatul Kamila</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Setiap proses pembelajaran peserta didik akan berbeda-beda tingkat pemahaman terhadap suatu materi dan proses pembelajaran dapat dikatakan berhasil apabila hasil belajar peserta didik dapat mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang sudah ditetapkan oleh sekolah pada awal tahun pelajaran. Penewlitian kuantitatif ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self regulated learning dan prokratinasis sakademik terhadap hasil belajar akuntani dasar di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. Data dikumpulkan menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji t variabel X1 nilai t hitung 3.816 gt t tabel 1 67943 dan nilai signifikan t sebesar 0 000 lt 0 05. Artinya self regulated learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar akuntansi dasar di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen. Variabel X2 menunjukkan nilai t hitung -3.380 lt t tabel 1 67943 dan nilai signifikan t sebesar 0 002 lt 0 05. Artinya prokrastinasi akademik berpengaruh negative terhadap hasil belajar di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education |
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 08 Oct 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/437653 |
Actions (login required)
 |
View Item |