Tafsiroh, Ken Regar Ridlo (2025) Analisis sikap guru dan siswa SMK mengenai kesadaran berkelanjutan dan integrasinya dalam pembelajaran kimia / Ken Regar Ridlo Tafsiroh</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tantangan global pada aspek lingkungan sosial dan ekonomi menuntut dunia pendidikan untuk menanamkan kesadaran berkelanjutan. Education for Sustainable Development (ESD) menjadi kerangka penting dalam membentuk pengetahuan sikap dan perilaku yang mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Guru memiliki peran sentral dalam mengintegrasikan isu keberlanjutan ke dalam mata pelajaran termasuk kimia terutama pada materi Zat dan Perubahannya yang relevan dengan isu limbah daur ulang dan dampak zat terhadap lingkungan serta kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tingkat kesadaran berkelanjutan guru dan siswa SMK serta penerapannya dalam pembelajaran kimia di SMK Walisongo 2 Gempol Pasuruan. Metode yang digunakan adalah mixed methods dengan instrumen kuesioner hasil adaptasi kuesioner Sustainability Consciousness Questionnaire (SCQ) dan wawancara. Hasil menunjukkan bahwa baik guru maupun siswa memiliki tingkat kesadaran berkelanjutan yang tinggi dengan guru yang memiliki tingkat kesadaran berkelanjutan yang lebih tinggi. Terdapat hubungan positif yang konsisten antara pemahaman sikap dan perilaku kesadaran berkelanjutan pada siswa. Pemahaman membentuk sikap dan sikap berperan penting dalam mendorong terwujudnya perilaku berkelanjutan. Integrasi kesadaran berkelanjutan dalam pembelajaran belum maksimal masih bersifat teoritis dan belum menyentuh praktik. Kendala yang dihadapi meliputi terbatasnya sumber referensi kontekstual serta kurangnya dukungan kebijakan sekolah. Sebagai tindak lanjut diperlukan pelatihan guru dalam pengembangan media dan strategi pembelajaran berbasis keberlanjutan serta dukungan dari pihak sekolah seperti penyediaan fasilitas praktik dan project-based learning. Hal ini bertujuan agar kesadaran berkelanjutan dapat diintegrasikan dalam pembelajaran dengan lebih baik sehingga menghasilkan profil lulusan sekolah yang mendukung SDGs.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 30 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/436196 |
Actions (login required)
 |
View Item |