Salsabilah, Nabilah Iffah (2025) Pengembangan bahan ajar teks prosedur dengan strategi pembelajaran kreatif produktif untuk siswa kelas xi smk bidang nautika / Nabilah Iffah Salsabilah</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penerapan Kurikulum Merdeka mulai dilaksanakan secara bertahap sejak tahun 2022 sebagai bagian dari transformasi sistem pendidikan di Indonesia. Kebijakan ini diprakarsai oleh Menteri Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nadiem Anwar Makarim sebagai respons terhadap kebutuhan akan sistem pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pada tahun ajaran 2022/2023 sejumlah sekolah menengah atas (SMA) mulai menerapkan Kurikulum Merdeka khususnya untuk kelas X. Salah satu ciri utama kurikulum ini adalah pemberian keleluasaan bagi guru dalam menyusun kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan potensi siswa. Dengan diberlakukannya kebijakan Kurikulum Merdeka penggunaan buku paket untuk siswa jenjang SMK menjadi kurang relevan dengan capaian pembelajaran yang ditetapkan saat ini. Materi yang disediakan bersifat umum dan kurang mendukung kesiapan di dunia kerja. Hal tersebut perlu adanya pengembangan buku bahan ajar yang sesuai dengan bidang keahlian agar pembelajaran lebih kontekstual. Tujuan penelitian dan pengembangan ini untuk menghasilkan bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan mendeskripsikan kelayakan bahan ajar dari segi isi penyajian bahasa dan grafik. Penelitian dan pengembangan ini menerapkan metode Research amp Development (R amp D) yakni metode penelitian yang mengembangkan suatu produk. Model pengembangan yang digunakan dari teori Borg amp Gall dengan lima tahapan yang sudah dimodifikasi langkah 1) penelitian dan pengumpulan informasi (2) perencanaan (3) pengembangan produk (4) uji coba produk (5) revisi produk akhir. Produk ini divalidasi melalui empat tahap yang melibatkan ahli materi ahli bahan ajar praktisi serta 50 siswa kelas XI nautika di SMKN 2 Turen. Valid produk pengembangan berupa buku bahan ajar teks prosedur nautika telah dilakukan uji validasi pada ahli materi dan ahli bahan ajar. Hasil validasi untuk aspek materi diperoleh skor 93% dan aspek bahan ajar diperoleh skor 94% nilai tersebut menunjukan kualifikasi tingkat kelayakan ldquo sangat layak rdquo dan siap diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Praktis produk pengembangan buku bahan ajar teks prosedur nautika ini telah dilakukan uji validasi praktisi oleh guru Bahasa Indonesia dan guru keahlian Nautika SMKN 2 Turen. Pada aspek materi diperoleh skor 96% untuk keduanya yang menunjukan tingkat kelayakan ldquo sangat layak rdquo dan siap dipelajari pengguna. Pada aspek tampilan bahan ajar diperoleh skor 98% dan 94% yang menunjukan tingkat kelayakan ldquo sangat layak rdquo untuk digunakan siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan ini buku bahan ajar teks prosedur nautika sangat dibutuhkan siswa maupun guru dalam mencapai tujuan pembelajaran. Bahan ajar yang sesuai dengan bidang keahlian akan membantu siswa menambah wawasan dan potensi siswa. Diharapkan buku ini bisa bermanfaat tidak hanya lingkup sekolah tetapi juga masyarakat luas dan disarankan untuk penelitian selanjutnya dapat melakukan uji efektivitas untuk melihat kefektifan siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PINL Indonesian and Regional Literary Languages |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Indonesia (IND) > S1 Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Oct 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/432739 |
Actions (login required)
 |
View Item |