Putri, Revirna Felisia Maulina (2025) Efektivitas metode kolaboratif make a match terhadap hasil capaian perkembangan bahasa inggris anak usia 5-6 tahun di tk mardisiwi 01 desa punten / Revirna Felisia Maulina Putri</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Metode kolaboratif merupakan suatu strategi belajar dimana suatu pembelajaran yang dilakukan memberikan kesempatan bagi anak untuk berkomunikasi dan berinteraksi antar sesama teman. Tujuan dari pembelajaran kolaboratif yaitu memfasilitasi anak untuk mencapai kompetensinya dengan cara memberikan kesempatan untuk saling bekerja sama dengan teman. Metode kolaboratif make a match atau bisa disebut dengan permainan mencari pasangan merupakan suatu metode pembelajaran menggunakan kartu dimana setiap kartu yang diberikan pada anak diantaranya terdapat kartu pertanyaan maupun kartu jawaban. Metode kolaboratif make a match ini melatih ketepatan anak dalam mencocokkan jawaban dan soal. Perkembangan Bahasa Inggris yang tergolong ke dalam aspek perkembangan bahasa menjadi salah satu bahasa asing yang harus dikuasai anak khususnya di zaman modern seperti sekarang ini. Pada anak usia dini pembelajaran Bahasa Inggris dimulai dengan diajarkan cara mengenal kosakata. Disisi lain kosakata Bahasa Inggris erat kaitannya dengan penguacapan. Dalam mengenalkan Bahasa Inggris pada anak dibutuhkan strategi yang tepat agar stimulasi yang dilakukan sesuai dengan karakteristik anak. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode kolaboratif make a match terhadap hasil capaian Bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan pre-experimental design dengan jenis one group pretest-posttest. Terdapat satu kelompok eksperimen berjumlah 30 anak yang diberi perlakuan. Pengumpulan data yang digunakan dalalm penelitian ini yaitu melalui observasi dan checklist berdasarkan instrumen yang sudah dibuat. Penelitian ini mendapatkan hasil rata-rata pretest sebesar 11 23 dan rata-rata posttest sebesar 15 90. Melihat dari hasil rata-rata tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil capaian perkembangan Bahasa Inggris setelah diberi perlakuan. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test mendapatkan hasil signifikansi 0 000 lt 0 05. Adapun uji efektivitas menggunakan N-gain Score mendapatkan nilai N-gain sebesar 0 5308 dan N-gain persen sebesar 53 0821%. Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan metode kolaboratif make a match terhadap hasil capaian Bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun di TK Mardisiwi 01 Desa Punten dengan kategori keefektifan yaitu cukup efektif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 22 Sep 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/431839 |
Actions (login required)
 |
View Item |