Anjali, Annisa Faradibha (2025) Pengaruh model pembelajaran radec (read, answer, discuss, explain, create) terhadap hasil belajar sejarah peserta didik Kelas x SMKN 2 Singosari, Jawa Timur / Annisa Faradibha Anjali. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Model RADEC dirancang untuk menjawab tantangan pembelajaran pada era modern dengan menekankan pada keaktifan kemandirian dan kemampuan komunikasi peserta didik. Pendekatan ini membantu peserta didik dalam memahami materi secara lebih dalam serta memaksimalkan potensi mereka. Penggunaan RADEC juga dinilai relevan untuk pembelajaran sejarah terutama dalam mengukur dampaknya terhadap pencapaian akademik peserta didik. Penelitian ini mengkaji seberapa besar pengaruh penerapan RADEC terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran sejarah di SMKN 2 Singosari. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan dua kelas sebagai subjek X AV 2 sebagai kelompok eksperimen dan X DKV 2 sebagai kelompok kontrol. Adapun desain yang diterapkan adalah non-equivalent control group. Kemudian teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes dengan instrumen berupa lembar pengamatan serta soal pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas uji homogenitas uji hipotesis serta perhitungan n-gain untuk mengukur peningkatan hasil belajar Temuan penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen yaitu kelas X AV 2 memperoleh rata-rata hasil posttest sebesar 82 29 dengan peningkatan sebesar 42 61 poin. Sementara pada kelas kontrol yaitu kelas X DKV 2 rata-rata hasil posttest sebesar 46 44 dengan peningkatan 6 47 poin. Kemudian pada hasil analisis data uji hipotesis menunjukkan nilai yang signifikansi sebesar 0 001 yang mana lebih rendah dari 0 05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan hasil analisis ini menunjukkan bahwa model pembelajaran RADEC memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMKN 2 Singosari. Dengan hasil tersebut penelitian ini juga berkonstribusi dalam memperluas pemahaman mengenai model pembelajaran khususnya pada model pembelajaran RADEC yang terbukti memiliki pengaruh baik pada hasil belajar peserta didik. Selain itu penelitian ini juga dapat menjadi rujukan praktis bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang lebih aktif dan kolaboratif.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | D History General and Old World > D History (General) L Education > L Education (General) L Education > L Education (General) > LMO Model Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial (FIS) > Departemen Sejarah (SEJ) > S1 Pendidikan Sejarah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 23 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 06 Apr 2026 01:29 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/418605 |
Actions (login required)
 |
View Item |