Windyka, Chetrin Vionita Tri (2025) Pengaruh digital literacy, adversity quotient, dan mastery experience terhadap kesiapan menjadi guru di era society 5.0 pada mahasiswa s1 program studi pendidikan administrasi perkantoran angkatan 2021 Universitas Negeri Malang / Chetrin Vionita Tri Windyka</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kesuksesan suatu negara dalam era Society 5.0 bergantung pada kualitas pendidikan dan komponen-komponennya yang meliputi kurikulum yang relevan guru yang berkualitas dan kemampuan beradaptasi dengan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran literasi digital ketahanan dan pengalaman penguasaan dalam mempersiapkan mahasiswa Program Studi Administrasi Kantor (PADP) menjadi guru di era Society 5.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diberikan kepada mahasiswa Program Studi Administrasi Kantor angkatan 2021. Sampling acak proporsional digunakan untuk memilih sampel menghasilkan 83 individu yang telah mengikuti kegiatan bimbingan mengajar. Metode analisis menggunakan berbagai uji regresi linier dengan SPSS versi 24. Hasil uji t menunjukkan bahwa semua variabel independen memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel dependen. Selain itu hasil uji F menunjukkan dampak positif yang signifikan dari tiga variabel independen terhadap variabel dependen yaitu kesiapan menjadi guru. Penelitian ini menekankan pentingnya mengembangkan keterampilan digital ketahanan mental dan pengalaman penguasaan dalam mempersiapkan calon guru serta memberikan rekomendasi bagi lembaga pendidikan untuk meningkatkan program pelatihan dan bagi mahasiswa untuk terus mengembangkan kompetensi pedagogis mereka.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Manajemen (MNJ) > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/412245 |
Actions (login required)
 |
View Item |