Putri, Nisrina Haifani Putri (2025) Pengaruh model team game tournament berbantuan media kahoot terhadap keterampilan kolaborasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas x pada materi perubahan lingkungan / Nisrina Haifani Putri</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Dalam proses pembelajaran abad ke-21 kemampuan kolaborasi menjadi faktor penting dalam mencapai hasil belajar siswa. Namun dalam implementasinya masih ditemukan siswa yang partisipasinya rendah dalam berkerja sama dan hasil belajar yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dalam penggunaan model Team Game Tournament berbantuan media Kahoot terhadap kolaborasi dan hasil belajar kognitif siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan Quasi Eksperimental Design. Sampel penelitian yaitu kelas X SMA Maarif Lawang dengan teknik pemilihan purposive sampling. Implementasi berlangsung pada Mei 2025 dengan sampel penelitian yaitu siswa X2 sebagai kelas eksperimen menggunakan model TGT didukung media Kahoot dan X1 sebagai kelas kontrol dengan model (Project Based Learning) PjBL. Teknik menganalisis data mencakup uji prasyarat hipotesis dan N-Gain. Hasil pengujian menunjukkan instrumen valid dan reliabel serta untuk data hasil kolaborasi siswa berdistribusi normal dan homogen yang didapatkan berdasarkan hasil signifikan yang menunjukkan hasil (p lt 0.05). Hal ini mengindikasikan strategi pembelajaran model TGT yang didukung media Kahoot memberikan pengaruh terhadap peningkatan keterampilan kolaborasi siswa. Sedangkan pada data hasil belajar kognitif siswa tidak berdistribusi normal sehingga dilakukan uji non parameterik yang menunjukkan terdapat penurunan pada kelas eksperimennya. Hal ini menunjukkan meskipun strategi pembelajaran yang diterapkan mampu mendorong kolaborasi siswa tetapi untuk mengoptimalkan hasil belajar kognitif belum sepenuhnya efektif. Diperlukan adanya alokasi waktu yang baik dan efektif untuk mendukung diskusi kolaboratif sehingga hasil belajar siswa dapat mendapatkan hasil yang memuaskan. Guru harus lebih aktif memantau mengatur waktu dan mendorong partisipasi merata.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 Aug 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/411643 |
Actions (login required)
 |
View Item |