Pengaruh Model Case-Based Learning Berbasis Website terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X / Alvioni Risa Ananda - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengaruh Model Case-Based Learning Berbasis Website terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X / Alvioni Risa Ananda

Ananda, Alvioni Risa (2025) Pengaruh Model Case-Based Learning Berbasis Website terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X / Alvioni Risa Ananda. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif merupakan dua aspek penting yang harus dikembangkan dalam pembelajaran abad ke-21. Namun temuan di lapangan menunjukkan bahwa banyak siswa masih memiliki kemampuan di bawah standar pada kedua aspek tersebut terutama pada materi Bioteknologi yang cenderung abstrak dan aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Case-Based Learning (CBL) berbasis website terhadap keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif siswa SMA kelas X. Penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group melibatkan dua kelompok yaitu eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi tes uraian tes pilihan ganda dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model CBL berbasis website memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif siswa. Kelompok eksperimen memperoleh rata-rata N-Gain sebesar 0 636 untuk keterampilan pemecahan masalah dan 0 631 untuk hasil belajar kognitif keduanya tergolong kategori cukup efektif. Peningkatan tersebut lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol yang diajar menggunakan metode konvensional. Integrasi CBL dengan media website memungkinkan siswa untuk mengakses menganalisis dan memecahkan permasalahan melalui studi kasus secara lebih interaktif dan kontekstual. Berdasarkan temuan ini model CBL berbasis website direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran abad ke-21 yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan pemahaman konseptual siswa.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > L Education (General) > LM Media Pembelajaran
L Education > L Education (General) > LMO Model Pembelajaran
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S1 Pendidikan Biologi
Depositing User: library UM
Date Deposited: 14 Aug 2025 04:29
Last Modified: 06 Apr 2026 00:47
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/411405

Actions (login required)

View Item View Item