Maisah (2025) Analisis berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah literasi numerasi ditinjau dari indikator interpretasi / Maisah</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pesatnya perkembangan global diharapkan generasi abad ke-21 untuk menguasai keterampilan 4C salah satunya adalah berpikir kritis. Dalam konteks pendidikan berpikir kritis menjadi keterampilan fundamental yang sangat diperlukan untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari termasuk dalam masalah matematika yang berhubungan dengan literasi numerasi. Berdasarkan hasil penelitian 5 tahun terakhir terdapat beberapa fokus dalam mengkaji berpikir kritis siswa untuk menyelesaikan literasi numerasi mulai dari tingkat kemampuan siswa hingga faktor kepribadian. Oleh karena itu penelitian ini memiliki fokus yang berbeda yaitu bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah literasi numerasi ditinjau dari indikator interpretasi sebagai langkah awal dalam memahami dan menyelesaikan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang dilaksanakan di SMP Negeri 18 Malang pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 dengan calon subjek penelitian sebanyak 29 siswa kelas VIII-E. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar soal literasi numerasi dan pedoman wawancara. Data dikumpulkan melalui tes wawancara dan dokumentasi rekaman hasil wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat tiga kategori/kelompok berdasarkan cara siswa dalam menginterpretasikan informasi dari masalah literasi numerasi yang diberikan. Pertama kategori menyajikan informasi dalam bentuk tabel yang membantu siswa memahami hubungan antar informasi secara sistematis. Kedua kategori menyajikan informasi dalam bentuk daftar yang meskipun lebih sederhana tetap memberikan arahan yang jelas dalam menyelesaikan masalah. Ketiga kategori menyelesaikan masalah tanpa menyajikan informasi secara lengkap namun siswa tetap dapat menyelesaikan masalah dengan benar karena penguasaan konsep yang baik serta siswa dalam kategori ini tetap menyajikan informasi secara tersirat dengan pemahaman langsung.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 Jan 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/409844 |
Actions (login required)
 |
View Item |