Utami, Mamik (2025) Penggunaan aplikasi todaii german sebagai media pembelajaran mandiri pada keterampilan menyimak mahasiswa pendidikan bahasa Jerman Universitas Negeri Malang / Mamik Utami</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan aplikasi Todaii German sebagai media pembelajaran mandiri pada keterampilan menyimak mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Malang serta mengetahui respons mahasiswa terhadap pengaplikasian Todaii German. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang melibatkan 47 mahasiswa dari offering A B dan C Angkatan 2023 Prodi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Malang sebagai subjek penelitian. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui lembar observasi dan lembar kuesioner. Data hasil observasi digunakan untuk mendeskripsikan proses pengaplikasian Todaii German sedangkan data hasil kuesioner digunakan untuk mengetahui respons mahasiswa terkait penggunaan aplikasi Todaii German sebagai media pembelajaran mandiri pada keterampilan menyimak bahasa Jerman. Hasil observasi menyatakan bahwa seluruh mahasiswa mampu memahami serta mengikuti instruksi yang dijelaskan oleh peneliti dan mudah dalam menggunakan aplikasi Todaii German. Hasil kuesioner mahasiswa memberikan respons positif terhadap aplikasi ini namun terdapat kendala yang ditemukan yaitu masalah koneksi internet audio yang terdengar terlalu robotik dan masalah keterbatasan akses premium. Secara umum hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi Todaii German dapat digunakan sebagai media pembelajaran dalam membantu mahasiswa melatih keterampilan menyimak secara mandiri.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Jerman (JRM) > S1 Pendidikan Bahasa Jerman |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 May 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/408704 |
Actions (login required)
 |
View Item |