Handoyo, Silvia Rosyi (2025) Analisis serial nussa sebagai video modelling untuk sarana edukasi terhadap empati kognitif bagi anak autis / Silvia Rosyi Handoyo</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan empati pada anak autis melalaui intervensi video modelling dengan serial animasi Nussa serta untuk menggambarkan pengaruhnya terhadap perilaku prososial anak autis. Penelitian ini menggunakan metode single case study yang melibatkan subjek AZ seorang anak autis berusia 9 tahun bersekolah di SD Kreatif Muhammadiyah Lumajang. Penelitian ini difokuskan pada empat tujuan utama yaitu menggambarkan kemampuan empati subjek di sekolah dan di rumah menagnalisis muatan empati dalam serial Nussa dan menggambarkan bagaimana kebiasaan menonton serial Nussa sebagai jalan dari intervensi video modelling di rumah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan empati subjek berkembang dalam dua komponen utama yaitu komponen afektif dan kognitif. Subjek tidak hanya mampu merasakan emosi selaras dengan orang lain (afektif) tetapi juga mampu memahami emosi orang lain melalu perspective taking (kognitif). Kemamapuan ini berkembang melalui pendekatan edukasi positif di sekolah serta dukungan di rumah. Serial Nussa terbukti efektif sebagai video modelling intervention untuk anak autis mengajarkan nilai-nilai empati melalui interaksi antar karakter dalam episode-episode yang mengandung pesan moral. Pembiasaan menonton serial ini di rumah dengan durasi yang pendek keteraturan interaksi yang mendalam setelah menonton memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kemampuan empati subjek.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Biasa(PLB) > S1 Pendidikan Luar Biasa |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 19 Feb 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/406648 |
Actions (login required)
 |
View Item |