Hapsari, Anggun (2025) Pengembangan modul menulis cerita fabel berbasis proyek untuk peserta didik Kelas v di sd Negeri 2 Dampit / Anggun Hapsari</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Hapsari Anggun. 2025. Pengembangan Modul Menulis Cerita Fabel Berbasis Proyek untuk Peserta Didik Kelas V di SD Negeri 2 Dampit Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Departemen Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Titis Angga Rini S.Pd. M.Pd. (II) Dr. Muh. Arafik S.Pd. M.Pd. Kata Kunci modul pembelajaran menulis cerita fabel Keterampilan menulis adalah kemampuan untuk menyelesaikan sebuah tugas yang berbentuk tulisan bukan angka dengan mengekspresikan ide pikiran atau perasaan melalui berbagai tulisan seperti membuat surat dan lainnya. Sebagai komponen yang penting keterampilan berbahasa menulis termasuk dalam empat keterampilan yaitu menyimak berbicara membaca dan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu alat pendidikan yang mampu membantu peserta didik dalam memahami cara menyusun cerita fabel. Kelebihan dari perangkat pembelajaran ini menurut peneliti terdahulu adalah dalam membuat cerita fabel tidak hanya diberikan sebuah stimulus tentang cerita fabel akan tetapi peserta didik akan mempelajari bertahap terkait membuat cerita fabel. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian dan pengembangan (Research dan Development). (Research dan Development) adalah sebuah metode penelitian yang dirancang untuk meningkatkan sebuah produk yang sudah ada untuk dijadikan sebuah produk baru dan telah disempurnakan. Model yang diterapkan dalam proses pengembangan ini adalah dengan menggunakan model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari 5 tahap yaitu analyze (analisis) design (desain) development (pengembangan) implementation (implementasi) dan evaluation (evaluasi). Hasil validasi oleh ahli materi mendapatkan persentase 88 5% dan produk yang dikembangkan tergolong sangat valid serta dinyatakan layak untuk dilakukan tanpa revisi. . Hasil validasi oleh ahli bahan ajar mendapatkan nilai skor persentase 92 72% yang termasuk kedalam kategori sangat valid. Hasil kepraktisan guru sebagai pengguna modul pembelajaran menulis cerita fabel mendapatkan persentase 94 28% yang termasuk kedalam kategori modul pembelajaran sangat praktis digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kemenarikan modul pembelajaran menulis cerita fabel berbasis proyek untuk peserta didik kelas V telah dilakukan uji coba secara keseluruhan dengan peserta didik berjumlah 20 orang sebagai pengguna modul pembelajaran. Uji coba klasikal memperoleh nilai persentase 95 38% yang termasuk kedalam kategori sangat menarik digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Pengembangan produk yang telah dibuat dan melakukan uji coba menunjukkan keunggukan produk tersebut mudah dibawa mudah disimpan mudah digunakan dan praktis. Walaupun ada kelebihan dalam produk ini ada pula beberapa kekurangan. Kelemahan yang ada pada produk yaitu memerlukan biaya yang cukup besar Modul pembelajaran yang digunakan hanya dapat digunakan secara personal atau sendiri.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/404536 |
Actions (login required)
 |
View Item |