Ananta, Alifariza Qurota'ayun (2025) Proses pembelajaran dan kompetensi koreografer sanggar tari sekar dilem sebagai katalisator pelestarian budaya lokal / Alifariza Qurota 'Ayun Ananta. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Ananta Alifariza Qurota rsquo Ayun.2025 Proses Pembelajaran dan Kompetensi Koreografer Sanggar Tari Sekar Dilem Sebagai Katalisator Pelestarian Budaya Lokal. Skripsi Departemen Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sopingi S.Sos M.Pd dan (II) Dr. Ica Purnamasari M.Pd. Kata Kunci Katalisator Pelestarian Budaya Lokal Proses Pembelajaran Kompetensi Koreografer Penelitian ini berjudul ldquo Proses Pembelajaran dan Kompetensi Koreografer Sanggar Tari Sekar Dilem sebagai Katalisator Pelestarian Budaya Lokal rdquo . Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan menganalisis bagaimana proses pembelajaran dan kompetensi koreografer di Sanggar Tari Sekar Dilem sebagai katalisator pelestarian budaya lokal di Desa Gondowangi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif-eksploratif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi wawancara mendalam dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi koreografer pengelola sanggar dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran di Sanggar Tari Sekar Dilem dilaksanakan dalam empat tahap utama perencanaan pelaksanaan evaluasi dan tindak lanjut. Tahap perencanaan dilakukan secara fleksibel dengan mempertimbangkan karakteristik peserta materi dan tujuan pembelajaran. Tahap pelaksanaan dimulai dengan doa bersama pemanasan praktik gerakan diskusi filosofi gerakan hingga evaluasi langsung. Evaluasi dilakukan secara rutin setiap pertemuan dan melalui ujian kenaikan tingkat setiap semester sedangkan tindak lanjut mendorong eksplorasi gerakan kolaborasi seni dan penciptaan koreografi baru berbasis budaya lokal. Koreografer Sanggar Tari Sekar Dilem memiliki kompetensi yang mencakup empat kompetensi utama yaitu kompetensi pedagogik profesional sosial dan kepribadian. Kompetensi pedagogik tercermin dalam kemampuan merancang pembelajaran sesuai kebutuhan peserta kompetensi profesional mencakup penguasaan teknik tari pemahaman sejarah dan filosofi gerakan hingga kemampuan mencipta karya baru kompetensi sosial terlihat dalam hubungan hangat dengan peserta orang tua dan komunitas seni sedangkan kompetensi kepribadian meliputi integritas dedikasi kesabaran empati dan kreativitas. Sinergi antara proses pembelajaran dan kompetensi koreografer menghasilkan empat bentuk katalisator pelestarian budaya lokal yaitu (1) transfer pengetahuan dan keterampilan seni tari tradisional (2) memfasilitasi interaksi sosial dalam konteks budaya (3) meningkatkan kesadaran budaya pada peserta didik dan (4) menciptakan ruang belajar yang mendukung inovasi dan kreativitas seni tari berbasis budaya lokal. Dengan demikian Sanggar Tari Sekar Dilem bukan hanya tempat belajar seni tari tetapi juga menjadi ruang pelestarian budaya lokal di era modern.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | H Social Sciences > HT Communities. Classes. Races N Fine Arts > NX Arts in general |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Pendidikan Luar Sekolah (PLS) > S1 Pendidikan Luar Sekolah |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 30 Jun 2025 04:29 |
| Last Modified: | 02 Apr 2026 08:04 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/403750 |
Actions (login required)
 |
View Item |