Octaviandari, Hesy (2025) Eksplorasi kemampuan penguasaan konsep dan argumentasi ilmiah melalui pembelajaran argument-driven inquiry pada materi hukum newton di SMAS Kawung 2 Surabaya / Hesy Octaviandari</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Hukum Newton adalah konsep dasar mekanika yang penting untuk memahami fenomena fisika kompleks. Pemahaman konsep ini tidak cukup secara teori tetapi juga perlu dikaitkan dengan eksperimen nyata. Oleh karena itu kemampuan argumentasi ilmiah siswa perlu dikembangkan salah satunya melalui pembelajaran Argument-Driven Inquiry (ADI). Penelitian ini mengeksplorasi penguasaan konsep dan argumentasi ilmiah siswa tentang Hukum Newton melalui model ADI di kelas X MIA 1 SMAS Kawung 2 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan mixed method embedded experimental design yang melibatkan satu kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang. Metode pengumpulan data diawali dengan memberikan pretest terdiri dari 3 soal pilihan ganda penguasaan konsep dan 3 soal essay argumentasi. dan diakhiri dengan melakukan posttest terdiri dari soal yang sama dengan pretest yang dilakukan setelah pembelajaran ADI. Serta wawancara untuk menilai perkembangan kemampuan argumentasi siswa. Teknik analisis yang digunakan yaitu dibagi menjadi analisis data kuantitatif dan kualitatif. Analisis data kuantitatif disajikan berbentuk statistik deskriptif yang meliputi uji normalitas uji paired t-test n-gain serta effect size dari hasil pretest dan posttest. Sedangkan analisis kualitatif disajikan secara naratif yaitu pengumpulan data berupa hasil wawancara dengan siswa yang dilakukan setelah pre-test dan post-test reduksi data untuk menyeleksi memilih dan menyederhanakan data yang diperoleh dari hasil wawancara. Diakhiri dengan pengkodingan data berdasarkan penskoran argumentasi Toulmin rsquo s Argumentation Pattern (PAT) yaitu diklasifikasikan ke dalam lima level (level 1 ndash 5). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model ADI Kemampuan penguasaan konsep siswa dan argumentasi ilmiah selama pembelajaran menggunakan model ADI pada materi Hukum Newton di kelas X SMAS Kawung 2 Surabaya baik. Hasil analisis menunjukkan (1) skor rata-rata penguasaan konsep siswa siswa meningkat dari pretest yaitu 1 3 ke posttest sebesar 2 55 dengan skor maksimal 3 nilai N-Gain sebesar 0 789 dan d-effect size sebesar1 760 (2) skor rata-rata kemampuan berargumentasi siswa meningkat pada tingkat level. Pada soal nomor 1 dari level 2 (pretest) menjadi level 3 (posttest) dengan beberapa mencapai level 4. Sedangkan pada soal nomor 2 meningkat dari level 1 menjadi level 2 dengan beberapa siswa mencapai level 3 dan 4.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Fisika (FIS) > S2 Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Aug 2025 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/391185 |
Actions (login required)
 |
View Item |