Cholidha, Afifatul (2024) Pengaruh self regulated learning terhadap kecerdasan emosional siswa pada mata pelajaran akuntansi dasar / Afifatul Cholidha</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Individu yang memiliki kendali emosi diyakini dapat mengatur pikiran dan perilakunya sendiri self regulated learning merupakan salah satu cara untuk mengatur diri dalam aktivitas belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah mengukur dampak self regulated learning terhadap kecerdasan emosional. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian eksplanasi. Responden penelitian berjumlah 104 peserta didik kelas X akuntansi SMKN 12 Malang. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate random sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini dilaksanakan dengan menyebar kuesioner melalui google form kemudian dianalisis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan self regulated learning berpengaruh positif terhadap kecerdasan emosional. Selian itu penelitian menunjukkan bahwa peserta didik sudah mulai menguasai tahapan self regulated learning dengan membuat goal and setting atau perencanaan yang harus dicapai.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) > Departemen Akuntansi (AKU) > S1 Pendidikan Akuntansi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Sep 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/384544 |
Actions (login required)
 |
View Item |