Alaiya, Syekha Vivi (2024) Lapisan pemahaman matematis pirie-kieren dan pencapaiannya melalui scaffolding: studi kasus pemecahan masalah sistem persamaan linear dua variabel siswa smp / SYEKHA VIVI ALAIYA</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini bertujuan mengungkap lapisan pemahaman matematis siswa dan memberikan scaffolding untuk mencapai seluruh lapisan pemahaman matematis Pirie-Kieren. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus jamak. Subjek penelitian ini dikategorikan menjadi tiga jenis yaitu (1) S1A dan S1B adalah siswa yang menuliskan langkah pemecahan secara terstruktur dan jawabannya benar (2) S2A dan S2B adalah siswa yang menuliskan langkah pemecahan secara terstruktur namun terdapat langkah yang salah sehingga jawabannya salah (3) S3A dan S3B adalah siswa yang menuliskan pemecahan secara tidak terstruktur namun jawabannya benar. Dua subjek dipilih dari setiap kategori untuk menghasilkan data jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) S1A dan S1B mengalami folding back ke lapisan bagian dalam kemudian mencapai seluruh lapisan pemahaman matematis secara sistematis setelah pemberian scaffolding (2) S2A dan S2B mencapai lapisan pemahaman matematis bagian luar tertentu setelah pemberian scaffolding (3) S3A dan S3B mencapai lapisan pemahaman matematis bagian dalam tertentu setelah pemberian scaffolding. Penelitian ini menemukan bahwa setiap subjek mencapai seluruh lapisan pemahaman matematis Pirie-Kieren setelah pemberian scaffolding melalui tiga cara yaitu (1) pemberian pertanyaan pemantik (2) pemberian contoh pemecahan masalah dan (3) pemberian umpan balik konstruktif. Pemahaman terhadap lapisan pemahaman matematis Pirie-Kieren siswa dapat digunakan guru sebagai pertimbangan untuk perbaikan pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 25 Nov 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/382070 |
Actions (login required)
 |
View Item |