Pengaruh model pembelajaran paired storytelling terhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas 4 di SDN KARANGBESUKI 3 MALANG / Neisca Paramitha Firsdiva</p> - Repositori Universitas Negeri Malang

Pengaruh model pembelajaran paired storytelling terhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas 4 di SDN KARANGBESUKI 3 MALANG / Neisca Paramitha Firsdiva</p>

Firsdiva, Neisca Paramitha (2024) Pengaruh model pembelajaran paired storytelling terhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas 4 di SDN KARANGBESUKI 3 MALANG / Neisca Paramitha Firsdiva</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dan menggunakan jenis penelitian pre-eksperimental dengan desain one group pre-test and post-test. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui keterampilan berbicara pada peserta didik kelas 4 di SDN Karangbesuki 3 Malang sebelum dan sesudah diberi perlakuan dan (2) untuk mengetahui apakah ada atau tidak pengaruh penggunaan model pembelajaran paired storytelling terhadap keterampilan berbicara pada peserta didik kelas 4 di SDN Karangbesuki 3 Malang. Variabel bebas dari penelitian ini adalah model pembelajaran paired storytelling dan variabel terikatnya adalah keterampilan berbicara peserta didik kelas 4 di SDN Karangbesuki 3 Malang yang berjumlah 30 peserta didik. Untuk mengumpulkan sampel mengunakan Nonprobability Sampling dengan jenis teknik sampling yakni Saturation Sampling. Setelah data dikumpulkan dari pembagian pre-test treatment dan post-test analisis statistik deskriptif dan inferensial dilakukan. Untuk melakukan analisis ini menggunakan uji statistik parametrik yaitu uji independent sample t-test dengan menggunakan software JASP. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah menguji hipotesis dan menganalisis hasilnya penerapan model pembelajaran paired storytelling terhadap keterempilan berbicara peserta didik meningkat secara signifikan dan bahwa keterampilan berbicara peserta didik meningkat baik setelah penerapan model pembelajaran tersebut. Penelitian ini menemukan bahwa model pembelajaran paired storytelling berpengaruh terhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas 4 di SDN Karangbesuki 3 Malang.

Item Type: Thesis (Diploma)
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User: library UM
Date Deposited: 29 Aug 2024 04:29
Last Modified: 09 Sep 2024 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/378360

Actions (login required)

View Item View Item