Faturrahman, Rafqi (2024) Implementasi kurikulum ismuba dalam pengembangan peserta didik di SMA Muhammadiyah di Kota Surabaya (studi kasus di SMA Muhammadiyah 2 Kota Surabaya) / Rafqi Faturrahman</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Faturrahman Rafqi. 2024. Implementasi Kurikulum ISMUBA dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik di SMA Muhammadiyah di Kota Surabaya. Skripsi Departemen Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Sunarni M.Pd. amp Dr. Juharyanto M.M. M.Pd. Kata-kata Kunci Kurikulum ISMUBA pengembangan karakter pendidikan karakter Pendidikan di Indonesia bertujuan untuk mengembangkan kemampuan dan karakter bangsa yang beradab serta mencerdaskan kehidupan bangsa. Salah satu organisasi yang turut berkontribusi dalam pendidikan adalah Muhammadiyah yang mengimplementasikan kurikulum ISMUBA (Al-Islam Ke-Muhammadiyah-an dan Bahasa Arab) sebagai ciri khas pendidikan mereka. Meski demikian implementasi kurikulum ISMUBA di SMA Muhammadiyah Kota Surabaya menghadapi beberapa tantangan seperti persepsi yang kurang optimal dari peserta didik dan ketersediaan waktu yang terbatas.Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan (1) Desain kurikulum ISMUBA dalam pengembangaan Karakter di SMA Muhammadiyah kota Surabaya (2) Urgensi Implentasi Kurikulum ISMUBA dalam pengembangaan Karakter di SMA Muhammadiyah Kota Surabaya (3) Strategi Implentasi Kurikulum dalam pengembangaan Karakter ISMUBA di SMA Muhammadiyah Kota Surabaya (4) Menilai keberhasilan Implentasi Kurikulum ISMUBA di SMA Muhammadiyah Kota Surabaya. Penelitian ini disusun menggunakan metode pendekatan kualitatif metode deskriptif dengan jenis rancangan penelitian studi kasus. Lokasi penelitian ini adalah di SMA Muhammadiyah 2 Kota Surabaya yang merupakan sekolah SMA terbaik diantara SMA Muhammadiyah di Jawa Timur. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi wawancara observasi non partisipan dan dokumentasi. Informasi yang didapat dalam menjadi bahan analisis data dan diolah melalui beberapa tahapan mulai dari pengumpulan data konsidenasi data penyajian data penarikan kesimpulan hingga verifikasi data. Setaah itu data diolah kebsahannya melalui tringgulasi data pengecekan anggota dan kecukupan refrensi. Bedasarkan analisis data dan pembahasan yang telah dilakukan disimpulkan bahwa (1) Design Kurikulum ISMUBA di SMA Muhammadiyah Kota Surabaya menggunakan pedoman dan prinsip integratif holistik yang ditetapkan oleh Muhammadiyah (2) Urgensi Kurikulum ISMUBA dalam pengembangan Peserta Didik memerlukan nilai moral etika teknologi dan keterampilan sosial-emosional yang kuat dengan kedisiplinan sekolah untuk lingkungan belajar yang baik (3) Strategi Implementasi Kurikulum ISMUBA dalam pengembangan Karakter peserta didik adalah program sekolah yang berkolaborasi orangtua guru dan masyarakat kunci dalam membentuk anak sebagai agen perubahan positif melalui kurikulum ISMUBA yang fokus pada ajaran Islam dan pembentukan karakter (4) Menilai Keberhasilan Kurikulum ISMUBA adalah dalam perubahan positif pada karakter sikap dan prestasi peseta didik serta prestasi sekolah dalam mata pelajaran terkait dan akreditasi. Bedasarkan Kesimpulan tersebut disaranakn kepada (1) Ketua Didaksmen Pimpinan Wilayah Muhammadiyah Jawa Timur untuk melaksanakan program pendampinagan agar Kurikulum ISMUBA dapat berjalan dengan tapat sasaran (2) Kepala SMA Muhammadiyah diharapkan memiliki wawasan mendalam tentang Kurikulum ISMUBA dan mendukungan dan melatih guru memastikan kegiatan pembelajaran berjalan efektif (3) Wakil Kepala SMA Muhammadiyah bidang kurikulum ISMUBA diharapkan untuk memimpin pengembangan implementasi dan evaluasi kurikulum tersebut di sekolah (4) Wakil Kepala SMA Muhammadiyah 2 Kota Surabaya Bidang Kurikulum diharapkan mengintegrasikan nilai-nilai Islam secara menyeluruh dalam kurikulum mengfokuskan pada pengembangan keterampilan sosial emosional dan kritis (5) kepada guru sekolah bidang kurikulum ISMUBA perlu mendalami dengan mendalam nilai-nilai Islam yang menjadi landasan kurikulum ISMUBA (6) Bagi Peserta Didik di SMA Muhammadiyah 2 Kota Surabaya penting untuk mengambil manfaat maksimal dari Kurikulum ISMUBA dengan berkomitmen untuk belajar secara menyeluruh (7) Orang tua peserta didik di SMA Muhammadiyah Kota Surabaya sebaiknya mendukung anak-anak mereka dalam menjalani Kurikulum ISMUBA dengan memberikan dorongan dan dukungan emosional yang positif (8) Mahasiswa Administrasi Pendidikan diharapkan untuk memanfaatkan hasil penelitian ini sebagai bentuk refrensi untuk menggali informasi tentang Kurikulum ISMUBA dalam lingkup administrasi pendidikan (9) Peniliti disarankan untuk mengembangkan penelitian ini dengan menggunakan pendekatan atau metode yang berbeda untuk melihat hasil temuan bedasarkan sudut pandang lainnya (10) Peneliti lain disarankan untuk mengembangkan penilitian ini dengan meneliti implementasi Kurikulum ISMUBA untuk pengembangan bidang laninya seperti dalam hubungan dengan masyarakat dan manajemen keuangan. Selain itu peneliti lain disarankan untuk meniliti Kurikulum di sekolah atau di daerah lainnya agar dapat menghadirkan penilitian dan refrensi yang lebih beragam
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Administrasi Pendidikan (AP) > S1 Administrasi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 15 Oct 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/376645 |
Actions (login required)
 |
View Item |