Siregar, Ilham Khairi (2024) Efektivitas konseling kognitif perilaku teknik menulis ekspresif bermuatan nilai budaya Batak untuk meningkatkan resiliensi akademik mahasiswa / Ilham Khairi Siregar</p>. Doctoral thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Masalah sosial yang dihadapi oleh Mahasiswa Batak di lingkungan perkotaan yang heterogen menjadi latar belakang utama. Harapannya penelitian ini memberikan jawaban konkret untuk mengurangi dampak masalah sosial tersebut dan meningkatkan resiliensi akademik mahasiswa. Penelitian ini merumuskan masalah penelitian yaitu apakah Konseling Kognitif-Perilaku Teknik Menulis Ekspresif yang mengandung Nilai-nilai Budaya Batak efektif dalam meningkatkan Resiliensi Akademik Mahasiswa . Tujuan penelitian untuk mengetahui efektivitas pendekatan Konseling Kognitif-Perilaku Teknik Menulis Ekspresif bermuatan Nilai-nilai Budaya Batak dalam meningkatkan Resiliensi Akademik. Penelitian ini menggunakan metode pemeriksaan visual grafis dan analisis data secara individual serta kelompok sampel terdiri dari lima mahasiswa di perguruan tinggi yang ada di Kota Medan. Proses pengukuran dan perlakuan untuk meningkatkan resiliensi akademik dilakukan dalam tiga tahapan baseline (A1) intervention (B) dan baseline (A2). Hasil pengukuran ditampilkan dalam bentuk grafik untuk melihat tingkat perubahan kestabilan data tren arah kecenderungan dan level perubahan antar kondisi. Teknik analisis non-parametrik Wilcoxon digunakan untuk uji beda resiliensi akademik sebelum dan sesudah intervensi menggunakan program SPSS for Windows 26 00. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan Konseling Kognitif-Perilaku Teknik Menulis Ekspresif bermuatan Nilai Budaya Batak efektif dalam meningkatkan Resiliensi Akademik Mahasiswa. Data dari subjek penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman Nilai Budaya Batak dan Resiliensi Akademik setelah intervensi. Analisis level dan tren menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan baik pada tingkat individual maupun kelompok. Temuan dalam penelitian menjelaskan bahwa integrasi nilai budaya dalam Konseling Kognitif-Perilaku menjadi strategi efektif dalam meningkatkan Resiliensi Akademik Mahasiswa. Pendekatan ini relevan tidak hanya bagi mahasiswa dengan latar belakang Budaya Batak tetapi juga dapat diadaptasi untuk konteks budaya lainnya. Program konseling di Universitas dapat mempertimbangkan adopsi pendekatan berbasis budaya ini untuk meningkatkan kesejahteraan dan performa akademik mahasiswa. Penelitian ini menguji Teori Konseling Kognitif-Perilaku berbasis Budaya sebagai pendekatan yang efektif dan berkelanjutan. Beberapa keterbatasan penelitian ini meliputi sampel yang kecil dan homogen tidak adanya uji jangka panjang dan generalisasi hasil yang terbatas. Oleh karena itu disarankan untuk peneliti lanjutan menggunakan sampel yang lebih besar serta beragam. Evaluasi jangka panjang diperlukan untuk memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai efektivitas intervensi berbasis budaya untuk peningkatan resiliensi akademik mahasiswa. Penelitian ini berimplikasi bahwa konseling yang mempertimbangkan aspek budaya dapat berkontribusi pada pembentukan lingkungan akademik yang lebih inklusif dan suportif. Dengan demikian pendekatan berbasis budaya dapat memfasilitasi kesuksesan akademik dan personal mahasiswa dari berbagai latar belakang budaya. Penelitian ini memberi kontribusi signifikan dalam bidang konseling terkhusus dalam pengembangan teknik menulis ekspresif bermuatan nilai-nilai budaya untuk meningkatkan resiliensi akademik mahasiswa. Implementasi pendekatan ini diharapkan dapat diterapkan dalam berbagai konteks budaya untuk meningkatkan kesejahteraan dan kinerja akademik mahasiswa secara umum.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Bimbingan dan Konseling (BK) > S3 Bimbingan dan Konseling |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Feb 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/364945 |
Actions (login required)
 |
View Item |