Kusumadewi, Novita (2024) Tathwir al wahdah al ta‘limiyyah al iliktiruniyyah li ta‘lim al qira’ah al ‘arabiyyah al mabniyyah ‘ala mahw al ummiyyah al muta‘addid li talabah al saff al ‘ashir fi al madrasah al tsanawiyyah al islamiyyah al hukumiyyah fi Batu / Novita Kusumadewi. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
المصادر سواء كانت مطبوعة أو رقمية. وتتمثل العقبة الرئيسية في نقص استخدام التكنولوجيا في عملية التعليم ومحدودية تنوع مصادر التعلم. تُعد الوحدة التعليمية الإلكترونية المبنية على محو الأمية المتعددة أحد الحلول لتطوير مهارات القراءة الشاملة لدى الطلبة من خلال دمج أنواع مختلفة من النصوص ووسائط التعلم. الهدف من هذا البحث إلى تطوير الوحدة التعليمية الإلكترونية لتعلم القراءة العربية المبنية على محو الأمية المتعدد وتحليل نتائج اختبارات التحقق من صحة الخبراء واختبارات التطبيق العملي للمستخدمين.استخدم هذا البحث نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقييم. واساليب جمع البيانات بالملاحظة، والمقابلة، والاستبانة، والتوثيق. كان المشاركون في البحث الطلبة الصف العاشر في المدرسة الثانوية في باتو. أظهرت النتائج: (1) أن هذا المنتج الإلكتروني لتعليم القراءة العربية تم إعداده بناء على المنهج المستقل، ويتكون من 6 موضوعات مزودة بالصوت والفيديو والتقييم والتفكير، وتعتمد خطوات متعددة للقراءة والكتابة لتنمية مهارات القراءة الشاملة؛ (2) بلغت نتائج اختبار التحقق من صحة خبير المواد 90.2% فئة لائق جداً، وبلغت نتائج اخ تبار التحقق من صحة الوسائط 95.5% فئة لائق جداً، وبلغ متوسط نتائج اختبار التطبيق العملي 4.01 فئة استجابة إيجابية جدًا. وبالتالي، فإن هذه الوحدة الإلكترونية لتعليم القراءة المبنية على محو الأمية المتعدد لائق جداً للاستخدام في التعليم، بالإضافة إلى حصولها على استجابة إيجابية جدًا من المستخدمين.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Arab (ARA) > S2 Keguruan Bahasa Arab |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Oct 2024 04:29 |
| Last Modified: | 04 Mar 2026 02:53 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/364139 |
Actions (login required)
 |
View Item |