Amrianto (2024) Pengembangan model pembelajaran legenda imo sabek berbasis design thinking dan pengaruhnya terhadap keterampilan 4c pada mata pelajaran biologi siswa SMA Kabupaten Kerinci / Amrianto. Doctoral thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pada abad 21 siswa dituntut untuk cakap dalam keterampilan 4C (critical thinking creative thinking collaboration dan communication). Kebutuhan keterampilan 4C tertuang dalam Kurikulum Merdeka yang merupakan acuan kurikulum di Indonesia. Keterampilan 4C juga dibutuhkan untuk bersaing di era yang semakin kompleks. Namun kondisi di lapangan tidak sesuai dengan perkembangan abad 21 diketahui bahwa keterampilan 4C siswa di SMAN Kabupaten Kerinci masih belum terasah dengan baik. Perlu solusi terkait permasalahan penguasaan keterampilan 4C siswa SMAN Kerinci. Teknologi sebagai salah satu ciri dari abad 21 memberikan efek negatif diantaranya adalah kurangnya minat masyarakat akan kearifan lokal. Kearifan lokal pada dasarnya dapat ditransformasikan dan mendukung teknologi abad 21. Kearifan lokal juga merupakan bekal yang telah dimiliki oleh suatu masyarakat untuk menghadapi perubahan zaman. Pentingnya kearifan lokal sebagai identitas masyarakat maka dilakukan studi eksplorasi untuk menggali kearifan lokal di Kabupaten Kerinci. Hasil eksplorasi diketahui bahwa di masyarakat kerinci terdapat legenda yang disebut Imo Sabek. Legenda tersebut kental dengan nilai moral di dalamnya. Hal ini merupakan peluang untuk mengeksplorasi lebih jauh terkait legenda tersebut. Hasil sintesis nilai moral dari legenda Imo Sabek ternyata terhubung dengan keterampilan 4C yang menjadi permasalahan siswa. Legenda Imo Sabek disintesis menjadi langkah pembelajaran namun dikarenakan langkah pembelajaran yang disintesis belum mampu membentuk sintaks pembelajaran secara utuh oleh sebab itu langkah pembelajaran tersebut dikombinasikan dengan Design Thinking. Pertimbangan pemilihan Design Thinking yaitu mengingat Design Thinking menekankan pada 1) nilai empati nilai empati juga ada dalam Legenda Imo Sabek 2) Design Thinking menekankan pada pembelajaran konstruktivis yang dibutuhkan di abad 21 3) Design Thinking berkaitan dengan keterampilan 4C. Langkah-langkah pembelajaran yang disintesis dari Legenda Imo Sabek diintegrasikan dengan fase Design Thinking. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking beserta perangkat pembelajaran yang valid praktis dan efektif terhadap keterampilan 4C siswa. Model pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking dituangkan menjadi Buku Model Pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking. Buku model tersebut dilengkapi dengan perangkat pembelajaran dan penilaian keterampilan 4C. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Tahapan model pengembangan ADDIE terdiri dari tahapan 1) menganalisis (analyze) untuk menganalisis kesenjangan yang ada di lapangan 2) mendesain (design) untuk merancang Model Pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking beserta perangkatnya 3) mengembangkan (develop) melakukan validasi dan uji coba produk 4) mengimplementasi (implement) digunakan untuk uji keefektifan melalui penelitian quasy eksperiment dan 5) mengevaluasi (evaluate) tahapan ini dilakukan di setiap tahapan ADDIE meliputi kegiatan menentukan kriteria-kriteria dan uji hipotesis. Hasil penelitian diperoleh bahwa 1) Model Pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking telah valid (0 82) dan perangkat pembelajaran juga telah berkategori valid dengan rincian silabus (0 91) RPP (0 88) LKPD (0 88) materi (0 92) instrumen penilaian keterampilan berpikir kritis (0 88) instrumen penilaian keterampilan berpikir kreatif (0 88) instrumen penilaian keterampilan kolaborasi (0 90) dan instrumen penilaian keterampilan komunikasi (0 90) 2) Model Pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking telah berkategori praktis yaitu telah memenuhi dua kriteria meliputi a) keterlaksanaan model 98% (seluruh terlaksana) dan respon siswa 95% (sangat baik) 3) Model Pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking juga telah efektif dalam meningkatkan keterampilan 4C siswa dengan keterangan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas yang menggunakan Model Pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking terhadap kelas kelas yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD. Effect size atau efek Model Pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking terhadap keterampilan 4C yaitu keterampilan berpikir kritis (19%) keterampilan berpikir kreatif (11%) keterampilan kolaborasi (18%) dan keterampilan komunikasi (17%). Kesimpulan dari penelitian dan pengembangan ini adalah telah menghasilkan Model Pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking yang valid dan praktis untuk pembelajaran biologi SMA. Keefektifan Model Pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking telah teruji dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis kreatif kolaborasi dan komunikasi siswa SMA. Model Pembelajaran Legenda Imo Sabek Berbasis Design Thinking dapat dijadikan rekomendasi dalam meningkatkan keterampilan 4C di sekolah.
| Item Type: | Thesis (Doctoral) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) > LMO Model Pembelajaran Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Biologi (BIO) > S3 Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Mar 2024 04:29 |
| Last Modified: | 31 Jul 2025 03:29 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/349560 |
Actions (login required)
 |
View Item |