Fauzan, Mohammad Afif (2024) Tatbiiq Tariiqat Taʿliim al-Lughah al-ʿArabiyyah ʿalaa Asaas Student-Centered Learning fī al-Madrasah al-Ibtidaʾiyyah al-Islaamiyyah Muhammad Hattaa Maalang /Mohammad Afif Fauzan. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
عملية التعليم في المؤسسات التعليمية غالبًا ما تعتمد على استراتيجية التعليم المتمركز حول المعلم، حيث يكون التركيز الرئيسي على نقل المعرفة من المعلم إلى الطالب، مما يجعل الطلبة غالبًا سلبيين وقليلي المشاركة الفعالة. على العكس من ذلك، فإن استراتيجية التعليم المتمركز حول الطالب تشجع الطلبة على أن يكونوا نشطين ومستقلين ويتحملوا المسؤولية في عملية تعلمهم. يهدف هذا البحث إلى وصف طريقة تعليم اللغة العربية المستندة إلى التعليم المتمركز حول الطالب وتقويم مزاياها وعيوبها لدى طلبة الفصل الخامس في المدرسة الابتدائية الإسلامية محمد حتا. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة البحث الوصفي النوعي. تم جمع البيانات الرئيسية من خلال المقابلات وتم تحليلها باستخدام نموذج تحليل مايلز، و هبرمان، و سولدنا. و نتائج البحث أن (١) في تطبيق طريقة تعليم على أساس التعليم المتمركز حول الطالب, الطلبة يشاركون بشكل أكبر عند تشكيل مناقشات تعليمية، حيث تتعلم الطلبة بحث مصادر التعليم بأنفسهم من خلال ربط معرفتهم وخبراتهم التعليمية.المعلم يعطي الطلبة فرصة للإبداع وتطوير أفكارهم عند مواجهة مشكلة ، كما يمكنهم لتطوير مهارات التواصل عند العمل في مجموعات و يكون دور المعلم كمسهل يدعم ويُرشد الطلبة في عملية التعليم. و (٢) في عملية التعليم, يظهر زيادة اهتمام من الطلبة في التعليم مع تطبيق طريقة متنوعة في عملية التعليم، ولكن بعض الطلبة غير نشطا في متابعة عملية التعليم لديهم فضول منخفض، مما يؤدي إلى قلة الحافز للتعلم والبحث عن إجابة لحل المشكلة معينة.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Arab (ARA) > S2 Keguruan Bahasa Arab |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Aug 2024 04:29 |
| Last Modified: | 15 Jan 2025 02:43 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/348591 |
Actions (login required)
 |
View Item |