Agustina, Livianti (2022) Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis project-based learning (PJBL) pada mata pelajaran dasar kejuruan untuk meningkatkan pemahaman serta kreativitas siswa SMK / Livianti Agustina</p>. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
RINGKASAN Agustina Livianti. 2021. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Project-Based Learning (PjBL)Pada Mata Pelajaran Dasar Kejuruan Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMK. Tesis Program Studi Magister Pendidikan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Marsono S.Pd. M.Pd. Ph.D. (2) Dr Widiyanti M.Pd. Kata Kunci pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Project-Based Learning (PjBL) pemahaman krativitas. Latar belakang penelitian ini adalah peserta didik cenderung pasif dalam mengikuti proses pembelajaran terbatasnya jumlah buku paket. Tujuan peneltian adalah untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik berbasis project-based learning pada mata pelajaran dasar kejuruan akuntansi dan keuangan lembaga yang valid efektif dan praktis dalam meningkatkan pemahaman serta kretifitas peserta didik. Metode penelitian yang dipakai adalah penelitian dan pengembangan (R amp D) dengan model 4-D. Model pengembangan terdiri dari 4 tahap yaitu pendefinisian perancangan pengembangan dan penyebaran. Pengembangan yang dihasilkan berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Project-Based Learning (PJBL) yang diuji melalui uji validitas uji kelayakan dan uji keefektifan. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas sepuluh Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Pagerwojo Tulungagung tahun ajaran 2021/2022 semester ganjil. Instrumen didapatkan dengan mengumpulkan data berupa lembar kuesioner validasi untuk mengetahui tingkat validitas Lembar Kerja Peserta Didik yang dikembangkan yang diperoleh dari tim ahli uji kelayakan didapat dari respon pendidik dan peserta didik dan tes hasil belajar untuk mengetahui keefektifan lembar kerja peserta didik. Hasil penelitian lembar kerja peserta didik berbasis project-based learning di SMK Negeri 1 Pagerwojo jurusan akuntansi dan keuangan lembaga kelas sepuluh memiliki standar valid dan praktis. Penilaian ahli materi sebesar 82% dengan standar sangat valid dan hasil penilaian ahli desain sebesar 81% dengan standar sangat valid. Penilaian validasi ahli materi dan ahli desain didapatkan rata-rata 81 5%. Untuk penilaian kepraktisan dapat dilihat dari lembar kepraktisan (kuesioner kepraktisan oleh pendidik dan kuesioner kepraktisan oleh peserta didik). Nilai angket dari kelayakan oleh pendidik sebesar 80% dalam standar layak dan rata-rata kuesioner peserta didik dari uji coba kelompok kecil sebesar 76 88% respon setuju. Uji coba kelompok besar dengan nilai rata-rata 81 87% dengan respon setuju. Hal ini menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik berbasis project -based learning dikembangkan. Untuk standar efektif dapat dilihat dari lembar keefektifan (tes hasil belajar peserta didik dan angket respon peserta didik). Rata-rata nilai tes hasil belajar peserta didik sebesar 83 5%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa lembar kerja peserta didik yang dikembangkan efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini mengacu pada syarat ketuntasan kelas yaitu 72% dengan jumlah peserta didik yaitu 115 peserta didik tuntas 110 peserta didik dan tidak tuntas 5 peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > S2 Pendidikan Kejuruan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Jul 2022 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2022 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/347428 |
Actions (login required)
 |
View Item |