Radfiani, Wenda (2012) Pengaruh pemanfaatan VCD pembelajaran tata cara shalat fardhu terhadap hasil belajar siswa kelas II MI Negeri Druju Kabupaten Malang / Wenda Radfiani. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Media VCD shalat Fardhu Hasil Belajar. Media VCD pembelajaran mampu menyajikan pesan pembelajaran yang kreatif dan inovatif bagi siswa Sekolah Dasar. VCD merupakan media audio visual yang dapat memvisualisasikan sesuatu yang nyata. Penggunaan media VCD dalam pembelajaran merupakan sesuatu yang baru bagi siswa sehingga dapat menarik minat siswa dan siswa menjadi termotivasi dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar. Hal ini terkait juga dengan observasi peneliti di MIN Druju di Kabupaten Malang yaitu belum optimalnya pemanfaatan fasilitas yang ada seperti LCD Proyektor untuk mendukung proses pembelajaran. Peneliti juga melihat kebutuhan siswa akan sesuatu yang baru dalam proses pembelajaran mereka. Sudah selayaknya untuk memanfaatkan fasilitas yang ada sebagai sumber belajar selain buku paket LKS serta guru. Sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tersebut agar dapat diketahui pengaruh penggunaan media VCD Tata Cara Shalat Fardhu terhadap hasil belajar siswa. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas II MI Negeri Druju Kabupaten Malang. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment (eksperimen semu) yang melibatkan dua kelompok kelas yaitu kontrol dan eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian populasi karena subjeknya tidak terlalu banyak sehingga tidak perlu menentukan sampel dari subjek penelitian. Penentuan kelas kontrol dan eksperimen berdasarkan hasil tes harian sehingga diketahui sebaran prestasi dari kedua kelas seimbang. Kelas II A sebagai kelas eksperimen yang dalam proses pembelajarannya menggunakan media VCD Tata Cara Shalat Fardhu sedangkan kelas II B sebagai kelas kontrol yang dalam proses pembelajarannya tanpa menggunakan media VCD. Sebelum perlakuan dimulai kedua kelompok kelas di beri pre test yang sama untuk mengetahui kemampuan awal kedua kelas. Kemudian setelah perlakuan kedua kelompok kelas kembali diberi post test dengan soal yang sama. Hasil pre test dan post test kemudian dibandingkan agar diketahui kelas mana yang mengalami peningkatan hasil belajar yang lebih baik. Analisis yang digunakan adalah Paired Sample Test . Dari hasil analsis nilai thitung hasil belajar (gain score) adalah -4.304 dengan df 25 dan probability 0 000. Karena nilai probability menunjukkan 0 000 0 005 maka H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen. Telah diketahui nilai thitung adalah -4 304 sedangkan nilai ttabel adalah 1 706. Berdasarkan data ini uji t dilakukan dua sisi dengan daerah penerimaan H0 antara (- 1 706) sampai (1 706). Nilai thitung sebesar -4 304 berada pada daerah penolakan ttabel atau daerah penolakan H0 maka dapat diketahui H0 ditolak. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas kontrol dan kelas eksperimen adalah berbeda. Hasil dari pengujian hipotesis adalah Hipotesis nol (H0) yang menyatakan Tidak ada perbedaan hasil belajar siswa MI Negeri Druju untuk materi Tata Cara Shalat Fardhu antara yang diberi pembelajaran menggunakan media VCD pembelajaran dengan pembelajaran secara konvensional adalah ditolak. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa Ada perbedaan hasil belajar siswa MI Negeri Druju untuk materi Tata Cara Shalat Fardhu antara yang diberi pembelajaran menggunakan media VCD pembelajaran dengan pembelajaran secara konvensional . ii Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan acuan untuk mempertimbangkan penggunaan media semacam VCD pembelajaran dijadikan sebagai sarana untuk menunjang keberhasilan proses pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 17 Jul 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/343 |
Actions (login required)
 |
View Item |