Aulia, Muhammad Arya Firza (2024) Analisis kesulitan belajar praktik gambar manufaktur dengan aplikasi autodesk inventor pada siswa kelas xi jurusan teknik pemesinan smk muhammadiyah 1 kepanjen / Muhammad Arya Firza Aulia. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kegiatan pembelajaran gambar manufaktur pada siswa kelas XI jurusan teknik pemesinan dengan menggunakan aplikasi autodesk inventor tidak selalu berjalan dengan lancar karena adanya kesulitan dalam belajar. Kesulitan belajar dalam arti learning disability learning disorder ataupun learning diffuculty merupakan kesulitan belajar yang berhubungan dengan perkembangan (developmental learning disabilities) yakni kesulitan belajar yang terkait dengan perkembangan yang meliputi gangguan motorik dan persepsi kesulitan belajar bahasa dan komunikasi dan kesulitan belajar dalam penyesuaian perilaku sosial. Kondisi kesulitan belajar bukanlah sebuah kecacatan tetapi merupakan sebuah kesulitan dalam pemrosesan informasi yang ada. Beberapa kesulitan belajar yang dialami siswa kelas XI jurusan teknik pemesinan dari hasil observasi terhadap siswa dan guru serta wawancara tidak terstruktur kepada siswa yang telah dilakukan adalah kesulitan dalam membaca dan memahami gambar kemampuan berhitung dan menggunakan fitur-fitur yang ada di dalam aplikasi sehingga ketika kegiatan pembelajaran berlangsung siswa kerap ragu dalam mengerjakan jobsheet yang diberikan guru cenderung membiarkan suasana kelas dalam kondisi kurang kondusif dan metode yang digunakan oleh guru kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam mempelajari gambar teknik manufaktur menggunakan aplikasi autodesk inventor dan untuk mendeskripsikan upaya siswa dan guru SMK dalam mengatasi kesulitan belajar pada mata pelajaran gambar teknik manufaktur dengan aplikasi autodesk inventor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif. penelitian deskriptif merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan informasi mengenai status suatu gejala yang ada yaitu gejala yang ada pada saat penelitian dilakukan. Penelitian deskriptif tidak bertujuan untuk menguji suatu hipotesis tetapi hanya menggambarkan ldquo apa adanya rdquo tentang suatu variabel gejala atau keadaan. Populasi yang dipilih pada penelitian adalah siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen jurusan teknik pemesinan pada tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 32 siswa. kelas XI dipilih sebagai populasi penelitian karena telah menempuh mata pelajaran gambar teknik manufaktur dengan aplikasi autodesk inventor. Penelitian ini menggunakan semua siswa kelas XI jurusan teknik pemesinan sebagai sampelnya atau dapat disebut dengan sampel jenuh atau total sampling. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini diperoleh dari data primer dan data sekunder. Instrumen pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner/angket dengan skala likert. Teknik analisis yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data statistik deskriptif kuantitatif. Statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan didapatkan kesimpulan bahwa Kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas XI jurusan teknik pemesinan SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen dalam pembelajaran gambar teknik manufaktur dengan aplikasi autodesk inventor disebabkan oleh faktor internal yaitu kesiapan dan perhatian siswa dalam aktivitas pembelajaran. Upaya yang dilakukan siswa SMK untuk mengatasi kesulitan belajar pada mata pelajaran gambar teknik manufaktur antara lain (1) Selalu bertanya secara langsung kepada guru mengenai kesulitan yang mereka hadapi pada saat pembelajaran (2) Melakukan latihan mendesain menggunakan aplikasi autodesk inventor dengan memanfaatkan fasilitas sekolah yang ada dan didampingi oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan dan (3) Berdiskusi dengan teman sebaya di luar pembelajaran maupun pada saat pembelajaran sedang berlangsung. Solusi yang dapat diberikan untuk guru dan siswa dalam mengatasi kesulitan belajar antara lain (1) Siswa harus memiliki tujuan belajar yang jelas (2) Siswa harus memiliki jadwal belajar yang teratur dan terarah (3) Guru harus memiliki dan paham mengenai 8 dasar kemampuan mengajar (4) Guru harus mengevaluasi secara berkala mengenai perkembangan siswa (5) Guru dan orang tua harus bekerja sama untuk memantau perkembangan siswa yang mengalami kesulitan belajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LC Special aspects of education L Education > L Education (General) > LM Media Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Mesin (TM) > S1 Pendidikan Teknik Mesin |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 20 Jun 2024 04:29 |
| Last Modified: | 04 Aug 2025 01:24 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/313963 |
Actions (login required)
 |
View Item |