Hidayati, Vita Laila Hidayati (2024) Pengembangan maze game / Vita Laila Hidayati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi mengalami perkembangan yang sangat pesat. Urgensi dari adanya IPTEK menuntut para guru agar dapat memanfaatkan teknologi namun kenyataan di lapangan menunjukkan 90% penggunaan IT hanya sebagai sumber belajar satu arah seperti menampilkan video mengakses gambar-gambar dan berita. Tampilan video tanpa interaksi kurang membangkitkan kemampuan berpikir kritis anak. Pada abad 21 ini kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu komponen dari 4C yang harus dimiliki setiap individu. Pengembangan maze game ldquo Ayo Temukan Jalannya rdquo ini dapat dijadikan sebagai alternatif solusi terkait hal tersebut. Tujuan dari penelitian pengembangan ini yaitu untuk menghasilkan aplikasi digital yang efektif efisien dan menarik bagi anak usia dini sehingga dapat menstimulasi kemampuan berpikir kritis anak usia 5-6 tahun. Subjek penelitian ini terdiri dari subyek kelompok kecil yang terbatas diuji cobakan hanya kepada 10 anak sedangkan subyek kelompok besar yaitu berjumlah 30 anak dengan 2 validator ahli materi dan 2 validator ahli media. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan (R amp D) dengan model ADDIE (Analyze Design Development Implementation Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan kuesioner observasi dan dokumentasi. Hasil uji kelayakan secara keseluruhan maze game ldquo Ayo Temukan Jalannya rdquo ini dapat dikategorikan sangat layak dan dapat digunakan untuk anak usia 5-6 tahun.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 07 May 2024 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2024 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/308089 |
Actions (login required)
 |
View Item |