Nirwana, Disya Citra (2024) Pengembangan video motion graphic pada mata kuliah statistika / Disya Citra Nirwana. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pengembangan video motion graphic mampu menjadi media untuk menyampaikan informasi dengan memvisualisasikan isi dari materi statistika pendidikan menggunakan elemen-elemen motion graphic. Mahasiswa merasa kesulitan dan teralihkan perhatiannya dalam memahami materi statistika yang kompleks dan berbentuk teks secara mandiri sehingga dibutuhkan sebuah solusiyang bisa menarik perhatian mahasiswa dan cocok digunakan dalam pembelajaran menggunakan flipped classroom. Materi statistika yang kompleks dapat dikemas dalam media pembelajaran yang menarik. Pengemasan materi menggunakan video motion graphic dapat menjadi fresh solution untuk menarik perhatian mahasiswa selama proses penyampaian materi berlangsung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan. Sedangkan model yang digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari model pengembangan media Sadiman. Model ini termasuk dalam model pengembangan prosedural bersifat deskriptif dan menggambarkan langkah-langkah prosedural yang harus diikuti untuk menghasilkan suatu produk tertentu. Hasil penilaian dari ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa media dan kontennya layak digunakan. Media yang dikembangkan juga mendapatkan respon positif dari pengguna. Dengan demikian secara menyeluruh media sudah layak dan cocok digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat menarik perhatian mahasiswa pada pembelajaran Statistika Pendidikan menggunakan flipped classroom.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Teknologi Pendidikan (TEP) > S1 Teknologi Pendidikan |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 04 Apr 2024 04:29 |
| Last Modified: | 26 Sep 2024 07:01 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/305635 |
Actions (login required)
 |
View Item |