Asrori, Abdulloh Asrori (2023) atsar ta'lim al-nahwu 'ala asasi nazhariah ma'rifiah li difid uwsubil(David Ausubel) fi tarqiah al-tahsil al-dirasii fi madrasah Nurul-Hudaa al-diniyah Malang/ Abdulloh Asrori. Masters thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
تعليم النحو في مدرسة نور الهدى الدينية ذو بال لأن متخرجي تلك المدرسة قادرين على قراءة كتب اللغة العربية خاصة القرآن الكريم والحديث النبوي والكتب التراثية وفهمها جيدا حتى يعلموا العلوم الواردة فيها للعامة. تحتاج أهمية تعليم النحو الى طريقة التعليم المناسبة. لذلك، قام الباحث باستخدام نظرية معرفية لديفيد أوسوبيل لكي يرقي تعليم النحو في تلك المدرسة خاصة التحصيل الدراسي للطلاب. أهداف هذا البحث هي (1) وصف أثر تعليم النحو على أساس نظرية معرفية لديفيد أوسوبيل في ترقية التحصيل الدراسي في مدرسة نور الهدى الدينية مالانج ، و (2) وصف مدى فعالية تعليم النحو على أساس نظرية معرفية لديفيد أوسوبيل في ترقية التحصيل الدراسي في مدرسة نور الهدى الدينية مالانج. استخدم هذا البحث المدخل الكمي. استخدم هذا البحث بحث التجربة القبلية بالاختبار القبلي والاختبار البعدي في مجموعة واحدة. قام تحليل البيانات الكمية باختبار Wilcoxon واختبار N-gain باستخدام تطبيق SPSS 26.00 for Windows. دلّ نتائج هذا البحث على أن (1) هناك أثر تعليم النحو على أساس نظرية معرفية لديفيد أوسوبيل في ترقية التحصيل الدراسي في مدرسة نور الهدى الدينية مالانج. اتضح ذلك من خلال نتيجة اختبار Wilcoxon حيث قيمة Z التي حصلت على نتيجة المخرجات هي -3،738 مع Asymp.Sig. (2-tailed) 0،000 التي دلت على قيمة Asymp.Sig. (2-tailed) 0،000أصغر من 0،05 فقبل Ha ، و (2) تعليم النحو على أساس نظرية معرفية لديفيد أوسوبيل فعال في ترقية التحصيل الدراسي في مدرسة نور الهدى الدينية مالانج. اتضح ذلك من خلال نتيجة اختبار N-gain أن متوسط قيمة N-gain في مجموعة واحدة من خلال تطبيق نظرية معرفية لديفيد أوسوبيل هو 0،4104 التي دلت على الفئة المتوسطة.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | P Language and Literature > PJ Semitic |
| Divisions: | Fakultas Sastra (FS) > Departemen Sastra Arab (ARA) > S2 Keguruan Bahasa Arab |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 29 May 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2025 01:18 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/305115 |
Actions (login required)
 |
View Item |