Pemahaman siswa SMA terhadap konsep turunan fungsi aljabar dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning / Rafii Dwi Saputra</p> - Repositori Universitas Negeri Malang

Pemahaman siswa SMA terhadap konsep turunan fungsi aljabar dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning / Rafii Dwi Saputra</p>

Saputra, Rafii Dwi (2023) Pemahaman siswa SMA terhadap konsep turunan fungsi aljabar dengan pemanfaatan lembar kerja peserta didik berbasis discovery learning / Rafii Dwi Saputra</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.

Full text not available from this repository.

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman siswa SMA terhadap konsep turunan fungsi aljabar setelah mengerjakan LKPD berbasis discovery learning. Subjek dari penelitian ini adalah enam siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 8 Malang yang dipilih berdasarkan hasil jawaban studi pendahuluan. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian LKPD dan wawancara. Indikator pemahaman konsep yang digunakan adalah menyatakan ulang sebuah konsep mengklasifikasi objek-objek menurut sifat-sifat tertentu (sesuai dengan konsepnya) memberikan contoh dan bukan contoh dari konsep menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis dan mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima siswa memenuhi beberapa indikator pemahaman konsep kecuali menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis dan mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep. Satu siswa memenuhi beberapa indikator pemahaman konsep kecuali menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis.

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: ?? ??
Divisions: Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika
Depositing User: library UM
Date Deposited: 09 Jul 2023 04:29
Last Modified: 09 Sep 2023 03:00
URI: http://repository.um.ac.id/id/eprint/298230

Actions (login required)

View Item View Item