Setiawan, Dedi (2023) Pengembangan e-modul materi bangun ruang kubus dan balok berbasis etnomatematika untuk melatih kemandirian siswa Kelas v SD / Dedi Setiawan</p>. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah mengembangkan e-modul pada materi bangun ruang kubus dan balok berbasis etnomatematika untuk melatih kemandirian siswa kelas V SD. Jenis penelitian yang digunakan ialah Research and Development (R amp D) dengan mengacu pada model ADDIE. Validator terdiri dari ahli materi ahli bahan ajar guru siswa kelas V SDN 3 Jatikalen dan SDN Sumberkepuh. Teknik pengumpulan data melalui angket meliputi angket terbuka dan tertutup. Hasil uji kevalidan dari para validator diketahui e-modul memperoleh rata-rata persentase sebesar 89.4 % dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan oleh siswa memperoleh persentase sebesar 99% dan guru sebesar 100% keduanya tergolong sangat praktis. Hasil uji keefektifan uji Paired Sample T-Test memperoleh nilai signifikansi 0 000 lt 0 05 artinya hasil belajar siswa sebelum dan setelah penggunaan e-modul memiliki perbedaan signifikan. Pada uji keefektifan menggunakan N-Gain memperoleh hasil sebesar 0 85 tergolong kategori efektif dan skor persen N-Gain sebesar 85 13 tergolong kategori tinggi. Maka penggunaan e-modul saat pembelajaran dikatakan efektif pada kategori tinggi. Dengan demikian adanya e-modul materi bangun ruang kubus dan balok berbasis etnomatematika untuk melatih kemandirian siswa kelas V SD disimpulkan sangat valid sangat praktis dan efektif untuk digunakan sebagai bahan ajar.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 31 May 2023 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2023 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/283715 |
Actions (login required)
 |
View Item |