Taliningsih, Tutur (2016) Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan problem solving terhadap hasil belajar kognitif dan High Order Thinking Skill (HOTS) siswa kelas XI SMAN 1 Kediri pada materi larutan penyangga / Tutur Taliningsih. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Taliningsih Tutur. 2016. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Dengan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan High Order Thinking Skill (HOTS) Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kediri Pada Materi Larutan Penyangga. Skripsi Jurusan Kimia Fakultas MIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing I Dr. Munzil M.Si Pembimbing II Drs. H. Ridwan Joharmawan M.Si Kata Kunci Think Pair Share (TPS) Problem Solving hasil belajar kognitif High Order Thinking Skill (HOTS). Hasil observasi menunjukkan bahwa siswa kurang aktif di dalam kelas yang mengakibatkan tidak bermaknanya sebuah pembelajaran. Hal tersebut berimbas pada hasil belajar siswa yang menurun sehingga guru harus mencari cara untuk membuat siswa lebih aktif dan hasil belajarnya dapat meningkat. Model pembelajaran yang dapat menjadi alternatif untuk digunakan adalah model pembelajaran kooperatif. tipe Think Pair Share (TPS). Namun selain memiliki keunggulan seperti yang telah ditulis model pembelajaran Think Pair Share juga memiliki kelemahan yaitu tingkat kesulitan atau kualitas pertanyaan atau masalah yang disampaikan oleh guru akan memengaruhi pembelajaran. Hal tersebut menunjukkan bahwa dibutuhkan masalah dengan kualitas yang tinggi atau dapat dikatakan sulit agar diskusi siswa dapat dilakukan secara maksimal serta dapat melatih kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang selama ini dianggap rendah. Salah satu model pembelajaran yang diharapkan dapat digunakan adalah Problem Solving. Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) yang dipadu dengan Problem Solving merupakan sebuah alternatif yang dapat digunakan. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan Problem Solving terhadap hasil belajar kognitif dan HOTS siswa kelas XI SMAN 1 Kediri dalam mempelajari materi larutan penyangga. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen semu dengan model post test only control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MIIA SMAN 1 Kediri. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan diperoleh dua kelas yaitu kelas XI MIIA C sebagai kelas eksperimen yang dibelajarkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan Problem Solving dan kelas XI MIIA D sebagai kelas kontrol yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Analisis statistik dengan uji-t independent sample test digunakan untuk menguji perbedaan hasil belajar kognitif dan kemampuan HOTS siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dengan Problem Solving pada hasil belajar kognitif siswa dengan nilai signifikansi
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 10 Oct 2016 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2016 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/22282 |
Actions (login required)
 |
View Item |