Agustina, Triana (2014) Pengembangan petunjuk praktikum laju reaksi berbasis inkuiri terbimbing / Triana Agustina. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Agustina Triana. 2014. Pengembangan Petunjuk Praktikum Laju Reaksi Berbasis Inkuiri Terbimbing. Skripsi. Jurusan Kimia fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hj. Endang Budiasih M.Si (II) Dr. H. Sutrisno M.Si. Kata kunci petunjuk praktikum laju reaksi inkuiri terbimbing. 12288 12288 12288 12288 Kimia merupakan ilmu yang diperoleh dan dikembangkan oleh para kimiawan melalui serangkaian kegiatan yaitu mengamati gejala atau fenomena kemudian mengkonseptualisasikan hingga akhirnya disimbolkan. Kegiatan tersebut dituangkan dalam bentuk metode ilmiah. Pada pembelajaran kimia siswa tidak hanya diberikan konsep-konsep yang merupakan hasil dari metode ilmiah namun harus diarahkan untuk melakukan proses sehingga mempunyai keterampilan dan sikap seperti yang dimiliki oleh kimiawan dalam memperoleh dan mengembangkan ilmu kimia. Sejalan dengan hal tersebut proses pembelajaran yang cocok digunakan untuk membelajaran ilmu kimia adalah inkuiri. Pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing merupakan salah satu strategi pendekatan pembelajaran yang nampaknya selaras untuk digunakan dalam pengembangan petunjuk praktikum yang mengacu pada Kurikulum 2013. Salah satu bahan kajian kimia dalam Kurikulum 2013 adalah laju reaksi. Bahan kajian laju reaksi dipilih karena petunjuk praktikum yang ada dalam buku teks pada umumnya masih bersifat verifikatif sehingga membuat siswa belajar tidak seperti para kimiawan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan petunjuk praktikum laju reaksi berbasis inkuiri terbimbing dan mengetahui kelayakannya. 12288 12288 12288 12288 Model pengembangan petunjuk praktikum yang digunakan adalah model 4D (4D-model) oleh Thiagarajan yang terdiri dari empat tahap yaitu membatasi (define) merancang (design) mengembangkan (develop) dan mendeseminasi (disseminate). Pengembangan petunjuk praktikum ini hanya dilakukan sampai pada tahap develop karena terkendala waktu dan biaya. Petunjuk praktikum divalidasi oleh satu dosen di Jurusan kimia dan tiga guru kimia di SMA. Instrumen validasi berupa angket penilaian yang menggunakan skala Likert empat tingkat disertai dengan lembar komentar dan saran. Kriteria penilaian meliputi kelayakan isi dan penyajian bahasa serta tata letak. Revisi dilakukan berdasarkan komentar dan saran dari validator sehingga diharapkan dihasilkan produk petunjuk praktikum laju reaksi berbasis inkuiri terbimbing yang memadai. 12288 12288 12288 12288 Hasil pengembangan yang dihasilkan berupa Petunjuk Praktikum Laju Reaksi Berbasis Inkuiri Terbimbing yang dapat dijadikan sebagai panduan pembelajaran bagi guru dan mahasiswa calon guru serta dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar bagi siswa. Berdasarkan hasil angket penilaian diperoleh persentase untuk kriteria penilaian isi dan penyajian sebesar 93 72 % kriteria penilaian bahasa sebesar 95 83 % dan kriteria penilaian tata letak sebesar 91 63 % sehingga diperoleh penilaian rata-rata sebesar 93 59 %. Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan maka petunjuk praktikum ini sangat layak untuk digunakan sebagai panduan pembelajaran maupun sumber belajar untuk kegiatan praktikum pada bahan kajian laju reaksi berbasis inkuiri terbimbing bagi siswa kelas XI SMA/MA.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Sep 2014 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2014 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/22129 |
Actions (login required)
 |
View Item |