Husna, Dian Rodiatul (2010) Penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing dan kooperatif stad untuk meningkatkan hasil belajar, kualitas proses pembelajaran dan motivasi belajar siswa kelas XI semester II MAN Malang I pada materi hidrolis garam / Dian Rodiatul Husna. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci inkuiri terbimbing kooperatif STAD hasil belajar kualitas proses motivasi belajar. Pembelajaran yang dilakukan di sekolah disarankan menggunakan pembelajaran yang konstruktivistik. Pembelajaran konstruktivistik menuntut siswa untuk mengkonstruk atau menyusun pengetahuannnya sendiri sehingga memerlukan berbagai model pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Salah satu model pembelajaran yang digunakan adalah inkuiri terbimbing dan kooperatif Student Teams Achievement Division (STAD). Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh penerapan inkuiri terbimbing- kooperatif STAD terhadap hasil belajar siswa kelas XI semester II MAN Malang I pada materi Hidrolisis Garam (2) mengetahui pengaruh penerapan inkuiri terbimbing- kooperatif STAD terhadap motivasi belajar siswa kelas XI semester II MAN Malang I pada materi Hidrolisis Garam (3) mengetahui kualitas proses pembelajaran inkuiri terbimbing kooperatif STAD pada siswa kelas XI semester II MAN Malang I pada materi Hidrolisis Garam. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif dan eksperimen semu. Rancangan deskriptif digunakan untuk mengetahui hasil belajar afektif psikomotorik kualitas proses pembelajaran dan motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan dua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen yaitu kelas yang diajar menggunakan pembelajaran inkuiri terbimbing - kooperatif STAD. Kelas kontrol diajar dengan ceramah-praktikum. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI MAN Malang I tahun ajaran 2009/2010. Data kemampuan awal siswa diperoleh dari ulangan harian Larutan Penyangga. Instrumen penelitian terdiri dari tes hidrolisis garam lembar observasi dan angket. Hasil uji coba tes diperoleh reliabilitas sebesar 0 63. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing- kooperatif STAD (1) tidak mempengaruhi hasil belajar kognitif siswa kelas XI MAN Malang I pada pokok bahasan hidrolisis garam (2) dapat meningkatkan hasil belajar afektif dan psikomotorik siswa kelas XI MAN Malang I pada pokok bahasan hidrolisis garam (3) dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran (4) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI MAN Malang I pada pokok bahasan hidrolisis garam.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 01 Oct 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21781 |
Actions (login required)
 |
View Item |