Kusumastuti, Rizky Annisa (2010) Pengembangan bahan ajar kimia SMA kelas XI pada pokok bahasan gaya antarmolekuldengan menggunakan model 4-D / Rizky Annisa Kusumastuti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Kusumastuti Rizky Annisa. 2010. Pengembangan Bahan Ajar Kimia SMA/MA kelas XI pada Pokok Bahasan Gaya Antarmolekul dengan Menggunakan Model 4-D. Skripsi Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. H. Effendy Ph.D (2) Dra. Surjani Wonorahardjo Ph.D Kata kunci pengembangan bahan ajar gaya antarmolekul model 4-D. Salah satu faktor penentu keberhasilan pembelajaran adalah bahan ajar yang digunakan. Bahan ajar memiliki peranan yang penting antara lain sebagai pedoman bagi guru untuk mengarahkan semua aktivitasnya dalam pembelajaran dan sebagai sumber belajar utama bagi siswa. Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang merupakan badan standarisasi penjamin dan pengendali mutu pendidikan Indonesia mengeluarkan suatu pedoman untuk menelaah buku teks pelajaran yang meliputi kelayakan isi (kesesuaian materi dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar keakuratan materi materi pendukung pelajaran) dan kelayakan penyajian (teknik penyajian penyajian pembelajaran kelengkapan penyajian). Oleh karena itu bahan ajar harus memenuhi persyaratan tersebut agar layak pakai. Salah satu pokok bahasan yang diajarkan di SMA/MA adalah pokok bahasan gaya antarmolekul. Pokok bahasan gaya antarmolekul memiliki keluasan dan kedalaman materi yang dikembangkan berdasarkan standar isi KTSP 2006. Hasil pengkajian terhadap beberapa buku teks pelajaran kimia SMA/MA menunjukkan bahwa buku-buku tersebut masih memiliki kelemahan-kelemahan dari segi keluasan dan kedalaman materi gaya antarmolekul. Berdasarkan temuan tersebut maka diperlukan perbaikan terhadap bahan ajar pokok bahasan gaya antarmolekul. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk menghasilkan suatu produk berupa bahan ajar untuk SMA/MA kelas XI pada pokok bahasan gaya antarmolekul yang sesuai dengan butir instrumen penilaian buku teks pelajaran yang diterbitkan oleh BNSP (2) untuk mengetahui validitas bahan ajar yang telah dikembangkan menurut para ahli pembelajaran kimia dan guru sebagai pengguna produk. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4-D (define design develop disseminate) yang direkomendasikan oleh Thiagarajan dkk (1974). Namun tahapan yang dilakukan hanya meliputi tiga tahap yaitu define design dan develop. Langkah yang dilakukan pada tahap define yaitu (1) mengkaji kurikulum (2) analisis kebutuhan siswa (3) analisis tugas dan (4) analisis konsep. Langkah yang dilakukan pada tahap design yaitu (1) merumuskan indikator (2) menyusun bahan ajar dan (3) revisi oleh pembimbing. Langkah yang dilakukan pada tahap develop yaitu (1) validasi (2) revisi dan (3) memproduksi bahan ajar. Validasi isi bahan ajar dilakukan oleh dua orang dosen dan satu orang guru mata pelajaran kimia SMA. Instrumen yang digunakan berupa angket yang mengadaptasi butir instrumen penilaian buku teks pelajaran yang dikeluarkan oleh BSNP. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berupa perhitungan rata-rata dan persentase yang diperoleh dari hasil penskoran yang kemudian diterjemahkan kevalidannya sedangkan data kualitatif berupa tanggapan/saran dari validator terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Hasil validasi isi terhadap bahan ajar menunjukkan hasil yang valid dengan perhitungan rata-rata dari keseluruhan skor angka perhitungan rata-rata yaitu 3 5 dan rata-rata skor persentase kevalidan sebesar 88 3%. Hasil pengembangan bahan ajar yang telah direvisi meliputi (1) silabus yang memuat standar kompetensi kompetensi dasar materi pembelajaran kegiatan pembelajaran indikator pencapaian kompetensi penilaian alokasi waktu dan sumber belajar (2) bahan ajar yang terdiri dari komponen-komponen yaitu halaman depan (cover) kata pengantar panduan bagi pengguna bahan ajar standar isi 2006 daftar isi indikator pembelajaran uraian materi chem-info soal latihan tugas rangkuman soal evaluasi dan glosarium.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 30 Mar 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21736 |
Actions (login required)
 |
View Item |