Febi Dwi Widayanti (2009) Penerapan pembelajaran kooperatif model jigsaw dan kegiatan remidi dengan memperhatikan modalitas belajar siswa kelas X SMA Laboratorium UM pada pokok bahasan ikatan kimia / Febi Dwi Widayanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Ilmu kimia adalah bidang pengetahuan eksata yang harus dibuktikan kebenarannya. Hal yang sering dijumpai dalam pembelajaran kimia adalah penggunaan metode yang monoton yaitu pembelajaran konvesional dengan metode ceramah. Dalam proses belajar mengajar kimia perlu dilakukan variasi metode pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif model jigsaw. Pada pembelajaran kooperatif ini proses pembelajarannya banyak terpusat pada siswa langkah-langkah metode pembelajaran lebih memotivasi siswa untuk aktif menyelesaikan tugas belajar. Dalam proses belajar mengajar selalu terdapat siswa yang kesulitan dalam memahami materi yang mereka dapatkan dan mereka mempunyai kesulitan dalam belajar sehingga ketuntasan belajar mereka masih belum tercapai. Kegiatan remidi dapat membantu tercapainya ketuntasan belajar siswa. Program remidi ini akan menjadi lebih bermakna apabila guru mengetahui cara belajar masing-masing siswa atau dikenal sebagai modalitas belajar siswa. Ada tiga modalitas belajar yaitu modalitas visual auditorial dan kinestetik. Pemahaman tentang modalitas belajar siswa ini dapat memberi informasi bagi guru untuk memilih metode strategi atau teknik pembelajaran yang akan digunakan sekaligus bisa memberikan beberapa trik khusus dalam belajar kepada siswa sesuai dengan modalitas belajarnya. Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif model Jigsaw dengan pembelajaran konvensional pada pokok bahasan Ikatan Kimia (2) mengetahui pelaksanaan pembelajaran kimia dengan menggunakan model Jigsaw pada pokok bahasan Ikatan Kimia (3) mengetahui penerapan program remidi dengan memperhatikan modalitas belajar siswa pada materi Ikatan Kimia terhadap ketuntasan belajar siswa. Penelitian ini mengambil populasi kelas X SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang tahun ajaran 2006/2007. Diantara 6 kelas yang ada dilakukan pengambilan sampel untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol secara acak. Penelitian ini bersifat eksperimental yang melibatkan variabel perlakuan (treatment) berupa model pembelajaran menggunakan pembelajaran kooperatif model jigsaw (X) yang dikenakan pada kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional (Y) yang dikenakan pada kelas kontrol untuk pokok bahasan Ikatan Kimia. Penelitian ini melibatkan dua kelas sampel maka desain penelitian yang digunakan adalah rancangan pascates dengan pemilihan kelompok yang diacak. Kerangka rancangan dimulai dari uji coba instrumen dan pengambilan data analisis uji instrumen serta analisis data yaitu uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Hasil uji coba instrumen diperoleh data validitas butir soal untuk soal tes sebelum remidi sebanyak 33 soal dari 50 soal dengan reliabilitas 0 56 sedangkan untuk tes sesudah remidi sebanyak 30 soal dari 50 soal dengan reliabilitas 0 56. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar kimia siswa melalui pembelajaran model jigsaw dan kegiatan remidi dengan memperhatikan modalitas belajar lebih tinggi daripada hasil belajar kimia siswa melalui pembelajaran konvensional dan kegiatan remidi tanpa memperhatikan modalitas belajar siswa. Nilai rata-rata tes sebelum remidi untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 67 06 dan 62 15 sedangkan nilai rata-rata tes sesudah remidi untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 70 61 dan 69 91. Dapat dilihat juga dari nilai thitung ttabel yaitu diperoleh thitung 3 61 sedangkan ttabel(91 0 01) 2 71 sehingga dapat dikatakan bahwa hipotesis diterima.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Kimia (KIM) > S1 Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 24 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/21568 |
Actions (login required)
 |
View Item |