Sofia (2010) Pembelajaran kooperatif tipe stad dengan pendekatan open-ended untuk meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan logika siswa kelas X-4 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang / Sofia Irwanti. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Irwanti Sofia. 2009. Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan Pendekatan Open-Ended untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pokok Bahasan Logika Siswa Kelas X-4 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang. Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Indriyati Nurul Hidayah S.Pd M.Si. dan (II) Aning Wida Yanti S.Si M.Pd. Kata Kunci pembelajaran kooperatif tipe STAD pendekatan open-ended hasil belajar matematika siswa Salah satu tujuan pembelajaran matematika adalah membekali siswa dengan kemampuan berpikir logis analitis sistematis kritis dan kreatif serta kemampuan bekerja sama (Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 tahun 2006). Ketercapaian tujuan ini dapat diusahakan dengan mengubah pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa salah satu pembelajaran yang dimaksud adalah pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan open-ended. Adapun keberhasilan pembelajaran dapat dilihat dari hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan open-ended yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan logika. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang pada bulan Maret sampai dengan Mei 2009 dalam 2 tahap yaitu tahap pendahuluan dan tahap pelaksanaan. Tahap pelaksanaan dilaksanakan dalam 2siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Peningkatan hasil belajar matematika siswa dalam penelitian ini ditunjukkan dengan (1) peningkatan rata-rata skor tes akhir siklus I (pretes adalah 50 03 siklus I adalah 72 09) (2) peningkatan rata-rata skor tes akhir siklus II (siklus I adalah 72 09 dan siklus II adalah 82 27) (3) banyak siswa yang tuntas belajar pada siklus II adalah 78 78% 8805 70% (4) peningkatan rata-rata nilai kelompok (siklus I adalah 83 24 dan siklus II adalah 77 56) dan (5) peningkatan nilai rata-rata persentase skor hasil observasi aktivitas siswa dalam kelompok (siklus I adalah 65 75% termasuk pada kategori Cukup sedangkan siklus II 78 93% termasuk pada kategori Baik ). Dalam penelitian ini penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan pendekatan open-ended yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan logika siswa Kelas X-4 SMA Laboratorium Universitas Negeri Malang adalah diawali dengan presentasi kelas oleh guru dengan memberikan ppertanyaan open-ended kepada siswa kerja kelompok menyelesaikan Lembar Kerja Kelompok yang memuat soal open-ended presentasi kelompok diskusi kelas dengan tanya jawab menuju kesimpulan mengadakan tes akhir siklus pemberian penghargaan kelompok.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 11 Feb 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/16418 |
Actions (login required)
 |
View Item |