Larasati, Laventina (2012) Penerapan model pembelajaran think pair share untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa RSBI kelas X-4 SMAN 5 Malang / Laventina Larasati. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci penerapan Think Pair Share hasil belajar. Upaya peningkatan kualitas sumberdaya manusia Indonesia salah satunya dilakukan melalui peningkatan kualitas pendidikan. Salah satu upaya pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah menetapkan standar ketuntasan minimal yang harus dicapai dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi awal terhadap hasil belajar siswa ketuntasan hasil belajar matematika siswa di SMAN 5 Malang hanya mencapai 25%. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bagaimana penerapan model pembelajaran think pair share dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa RSBI kelas X-4 SMAN 5 Malang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari 1 siklus pembelajaran dengan 5 kali pertemuan. Penelitian ini dilakukan di kelas X-4 SMA Negeri 5 Malang pada bulan April 2012 dan data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah pembelajaran Think Pair Share. Peningkatan terjadi baik berupa rata-rata hasil belajar siswa maupun ketuntasan klasikal siswa. Nilai rata-rata hasil belajar siswa pra tindakan adalah 60. Setelah melaksanakan pembelajaran Think Pair Share nilai rata-rata hasil belajar siswa mencapai 84 46. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar sebesar 24 46. Sedangkan ketuntasan klasikal siswa pra tindakan adalah 25%. Setelah melaksanakan pembelajaran Think Pair Share ketuntasan klasikal siswa meningkat menjadi 78 57%. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 53 57%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share yang dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi Jarak dalam Dimensi Tiga siswa RSBI kelas X-4 SMA Negeri 5 Malang adalah yang pelaksanaannya meliputi guru menyampaikan materi prasyarat yang berhubungan dengan Jarak dalam Dimensi Tiga lalu guru mengajukan suatu masalah yang berkaitan dengan materi pelajaran dan meminta siswa menggunakan waktu beberapa menit untuk berpikir secara individu bagaimana penyelesaian dari masalah tersebut kemudian guru meminta siswa untuk berpasangan dengan teman yang sudah ditentukan untuk mendiskusikan hasil dari pemikiran yang mereka dapatkan dengan memanfaatkan alat peraga berupa kerangka kubus balok dan limas segiempat setelah itu guru meminta beberapa pasangan untuk berbagi dengan keseluruhan kelas tentang hasil diskusi mereka kemudian guru memberikan penguatan materi dengan memperagakan alat peraga berupa kerangka kubus balok dan limas segiempat dan dilengkapi juga dengan software Cabri. Disarankan bagi peneliti selanjutnya agar memperhatikan alokasi waktu mengatur ketepatan pembagian anggota kelompok menambah jumlah observer dan merekam seluruh kegiatan pembelajaran di kelas.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 08 Oct 2012 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2012 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15529 |
Actions (login required)
 |
View Item |