Nurdiansyah, Didik (2009) Diagnosis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi trigonometri serta pengajaran remidinya pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Malang / Didik Nurdiansyah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Nurdiansyah Didik. 2008. Diagnosis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Trigonometri Serta Pengajaran Remidinya Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. M. Shohibul Kahfi M.Pd (II) Drs. Eddy Budiono M.Pd Kata kunci soal cerita pengajaran remidi trigonometri Dalam proses belajar mengajar di kelas aktivitas belajar tidak selamanya dapat berjalan dengan lancar. Setiap guru akan menjumpai permasalahan-permasalahan diantaranya adalah kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kesulitan yang paling banyak dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi trigonometri. Lokasi penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 4 Malang kelas X-1 yang berjumlah 38 siswa. Siswa yang menjadi subyek penelitian adalah siswa yang skor tesnya kurang dari 75 dan juga melihat dari Penentuan Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 77. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif karena lebih mementingkan proses. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini adalah (1) memberikan tes diagnostik (2) menganalisis hasil tes diagnostik (3) menentukan subyek penelitian (4) menentukan faktor penyebab kesulitan (5) pemberian pengajaran remidi. Secara umum disimpulkan bahwa kesulitan yang paling banyak dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi trigonometri adalah kesulitan dalam memahami konsep satuan pada ukuran sudut khusunya pada konsep hubungan ukuran radian dengan ukuran derajat kesulitan perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku dan sudut-sudut istimewa kesulitan perbandingan trigonometri dari sudut di berbagai kuadran dan sudut berelasi kesulitan konsep trigonometri tentang sudut elevasi dan sudut depresi. Hal tersebut terjadi karena siswa tidak bisa menerjemahkan kalimat dalam soal cerita ke dalam model matematika. Untuk mengatasi kesulitan tersebut peneliti memberikan pengajaran remidi. Adapun bentuk pengajaran remidi yang dilaksanakan re-teaching bimingan individu dan memberikan pekerjaan rumah (PR). selama melaksanakan pengajaran remidi peneliti memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS). Dalam pelaksanaannya peneliti menggunakan metode ekspositori dan tanya jawab. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketuntasan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi trigonometri meningkat setelah memperoleh pengajaran remidi. Hal tersebut tampak dari hasil ketuntasan pada tes diagnostik sebesar 39 47 % dan 94 73% pada tes akhir. ABSTRACT Nurdiansyah Didik. 2008. Diagnosis of Student s Difficulties in Order to Solve Essay Problems For Trigonometri Material and Its Remedial Teaching for Students of grade 10th SMA Negeri 4 Malang. Thesis Department of Mathematics Education Mathematics and Science Faculty Malang State University. Advisors (I) Drs. H. M. Shohibul Kahfi M.Pd (II) Drs. Eddy Budiono M.Pd Keywords essay problem remedial teaching trygonometri In teaching and learning process in the class the learning activities are not always fluently. Each teacher will discover several problems dealing with the process. One of the problems is student s difficulties in order to solve essay problems. This research aims to identify the difficulties are faced by student in order to solve essay problems for trygonometri material. The research is conducted at SMA Negeri 4 Malang grade 10th of 1 with 38 students. The subject of the research are students that get score less than 75 in their examination as well as seeing from Penentuan Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM) equal to 77. This research used qualitative approach and its step are (1) conducting the diagnostic test (2) analyzing the result of diagnostic test (3) determining the research subjects (4) determining the cause of difficulties factors and (5) remidial teaching. In general the difficulties which were faced by most of student in order to solve essay problems for trygonometri material were difficulties to understand the concept of set of angle measure especially relation for measure radian with measure degree the difficulties trygonometri comparation at bevel three angle and spcial angle s the difficulties trygonometri comparation in various kuadran angle and relation angle the difficulties trygonometri concept for elevasi angle and depresi angle. In order overcome these difficulties researcher used remedial teaching. The forms of remedial teaching were re-teaching individual coaching and homework. During the remedial teaching researcher gave student worksheet and used expository and discussion (question and answer) method. This research result showed that student s completion in order to solve essay prolems for trygonometry material increase had remedial teaching. This fact to be seen from diagnostic s result is 39 47 % and 94 73% on final test.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Oct 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15231 |
Actions (login required)
 |
View Item |