Umamah Khairah (2009) Perbedaan kemampuan menyelesaikan soal cerita siswa kelas VII SLTP Negeri I Jatiroto yang mendapat pembelajaran model Polya dan pembelajaran konvensional / Umamah Khairah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Pembelajaran model Polya merupakan bentuk pembelajaran yang terdiri dari empat langkah penyelesaian masalah yaitu memahami masalah merencanakan strategi melaksanakan strategi dan melihat kembali. Pembelajaran ini dimulai dengan pemberian masalah kemudian siswa berlatih memahami menyusun strategi dan melaksanakan strategi sampai dengan menarik kesimpulan. Guru membimbing siswa pada setiap langkah penyelesaian masalah dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa yang mendapat pembelajaran model Polya dan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional dalam hal menyelesaikan soal cerita. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif jenis penelitian eksperimen semu. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SLTP Negeri I Jatiroto. Data kemampuan menyelesaikan soal cerita diperoleh dari tes akhir. Pembelajaran model Polya terdiri atas tiga kegiatan yaitu kegiatan awal inti dan akhir. Pembelajaran dimulai dengan pembentukan kelompok-kelompok dengan teman sebangku pengecekan pengetahuan awal siswa kemudian pembagian LKS yang berisi permasalahan. Siswa berdiskusi untuk menyelesaikan permasalahan dalam kelompok kecil dengan langkah Polya kemudian mempresentasikan hasil kerja mereka. Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa yang mendapat pembelajaran model Polya dalam menyelesaikan soal cerita lebih baik dibanding siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. Peneliti menyarankan sebaiknya pembelajaran model Polya dijadikan sebagai alternatif yang perlu dipertimbangkan dalam pembelajaran khususnya untuk SLTP Negeri I Jatiroto. Bagi peneliti lain yang ingin menerapkan bentuk pembelajaran ini dapat melakukan penelitian serupa terhadap materi yang lain.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Matematika dan IPA (FMIPA) > Departemen Matematika (MAT) > S1 Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 13 Jan 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/15112 |
Actions (login required)
 |
View Item |