Jannah, Ayuni Raudlatul (2020) Perbedaan hasil belajar mata pelajaran pemrograman dasar karena penerapan model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran guided inquiry pada siswa kelas X SMKN 03 Malang / Ayuni Raudlatul Jannah. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran guided inquiry pada mata pelajaran pemrograman dasar. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas X SMKN 3 Malang tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas X TKJ 1 dan X TKJ 2. Dalam menentukan sampel peneliti menggunakan teknik purposive sample dengan 2 kelas sebagai sampel teknik Nonequivalent control group desain. Hasil belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh dari nilai pengetahuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa matapelajaran pemrograman dasar menggunakan model pembelajaran problem based learning terdapat peningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran pemrograman dasar menggunakan model pembelajaran guided inquiry terdapat perbedaan hasil belajar siswa matapelajaran pemrograman dasar kelas kontrol karena penerapan model pembelajaran problem based learning dan kelas eksperimen karena penerapan model pembelajaran guided inquiry. Kata Kunci Model Pembelajaran Hasil Belajar Pemrograman Dasar
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Teknik (FT) > Departemen Teknik Elektro (TE) > S1 Pendidikan Teknik Informatika |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 16 Sep 2020 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2020 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/143727 |
Actions (login required)
 |
View Item |