Reny (2010) Peningkatan keterampilan menulis cerita pendek sederhana melalui pengamatan lingkungan sekitar pada siswa kelas V SDN Bendo 02 Kota Blitar / Reny Charlina. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata kunci menulis cerpen lingkungan Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang diajarkan pada siswa. Agar siswa giat menulis karya sastra maka diperlukan upaya yang tepat untuk memancing minat siswa dalam dunia sastra. Sebanyak 26 siswa yang mengalami hambatan dalam mengembangkan keterampilan menulis cerpen sederhana pada siswa kelas V SDN Bendo 02 Kota Blitar. Hambatan-hambatan tersebut yaitu daya imajinasi siswa masih kurang diksi yang digunakan dalam menulis cerpen kurang bervariasi kesulitan menentukan tema dan kurang dapat mengembangkan ide. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan penerapan media lingkungan sekitar dalam meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek di kelas V SDN Bendo 02 Kota Blitar (2) mengetahui hasil peningkatan keterampilan menulis cerita pendek melalui pengamatan lingkungan di kelas V SDN Bendo 02 Kota Blitar. Sasaran pengamatan adalah siswa kelas V SDN Bendo 02 Kota Blitar yang mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia. Data dalam penelitian ini diperoleh dari evaluasi observasi wawancara dan dokumentasi. Evaluasi digunakan untuk mendapat data tentang kemampuan atau perolehan belajar siswa pada materi pokok Menulis Cerita pendek. Hasil penelitian dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. (1) berdasarkan hasil tes partindakan menunjukkan bahwa rata-rata peolehan belajar siswa adalah 58 59 pada siklus I rata-rata perolehan belajar siswa adalah 62 79 dan pada siklus II adalah 67 13. Hasil skor pencapaian hasil rata-rata belajar kelas tersebut sudah bisa dikatatakan cukup baik. Dari 32 siswa hanya 9 siswa yang berada pada standar nilai minimal yaitu nilai 60 maka disarankan kepada (1) sekolah hendaknya mengembangkan penggunaan media secara kreatif dan efektif sehingga kualitas tujuan pembelajaran dapat ditingkatkan (2) guru hendaknya lebih meningkatkan prestasi belajar siswa dengan jalan mengembangkan sistem pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya aspek menulis sehingga kompetensi belajar siswa yang diinginkan dapat terpenuhi dan (3) siswa hendaknya lebih semangat belajar dan berlatih khususnya dalam meningkatkan pokok-pokok pelajaran yang masih rendah. Demikian pula siswa perlu memupuk kesenangan kebiasaan dan ketrampilan menulis.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 28 Dec 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105860 |
Actions (login required)
 |
View Item |