Yede (2010) Peningkatan kemampuan menulis laporan pengamatan melalui model jigsaw pada kelas V SDN Sumberanyar 1 Kecamatan Nguling Kabupaten Pasuruan / Yede Labetubun. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
Kata Kunci Kemampuan Menulis Laporan Pengamatan Model Jigsaw SD Sekolah sebagai lembaga pendidikan bertujuan membentuk sumber daya manusia yang berkualitas. Dengan pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar (SD) tentu akan meningkatkan kemampuan siswa pada aspek menulis yang dikhususkan dalam menulis laporan pengamatan karena dalam kehidupan sehari-hari sebagian besar manusia melakukan komunikasi atau melaporkan suatu kejadian menggunakan bahasa tulis. Bahasa tulis juga merupakan sarana penghubung secara formal dalam suatu instansi maupun lembaga (pendidikan) karena bahasa tulis mudah dimengerti dan lebih jelas isi dan pemaparannya sehingga betapa pentingnya kita untuk mempelajari bahasa tulis khususnya dalam menulis laporan pengamatan. Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis laporan pengamatan model yang tepat merupakan alternatif terbaik sehingga seorang siswa mampu mengeluarkan semua potensi dalam dirinya kerap kali siswa cenderung lebih banyak menampilkan idenya secara lisan dari pada tulisan. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah melakukan Peningkatan kemampuan menulis laporan pengamatan melalui model Jigsaw dikelas V SDN Sumberanyar I kecamatan Nguling kabupaten Pasuruan. Rencana penelitian dengan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Sumberanyar I kecamatan Nguling kabupaten Pasuruan yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi tes wawancara dan dokumentasi selama proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus melalui tahap perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Hasil yang diperoleh pada siklus I dan II memiliki peningkatan yang sangat menonjol dari hasil belajar siswa. Dinilai pada proses pembelajaran pada pra tindakan tindakan siklus I dan tindakan siklus II dengan nilai rata-rata kelas sebagai berikut. Nilai Pra tindakan 53 18 nilai tindakan siklus I adalah 56 2 dan nilai tindakan siklus II ialah 69 16. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan penerapan model Jigsaw dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi mengungkapkan pikiran perasaan informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan laporan dan puisi bebas pada tindakan siklus I dan siklus II mengalami peningkatan 12 96%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan menulis laporan pengamatan pada siswa kelas V SDN Sumberanyar I kecamatan Nguling kabupaten Pasuruan. Oleh karena itu disarankan bagi guru dan pihak sekolah agar menggunakan model Jigsaw untuk meningkatkan kemampuan menulis laporangan pengamatan di Sekolah Dasar (SD).
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 21 Oct 2010 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2010 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105826 |
Actions (login required)
 |
View Item |