Martini Dwi (2009) Penerapan pakem dengan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi benda dan sifatnya di kelas V SDN Kebonsari 4 Kota Malang / Martini Dwi Purnama. Diploma thesis, Universitas Negeri Malang.
Full text not available from this repository.Abstract
ABSTRAK Purnama Martini Dwi. 2009. Penerapan PAKEM dengan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Kelas V SDN Kebonsari 4 Kec. Sukun Kota Malang. Skripsi Jurusan KSDP Program Studi S1-PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing I Drs. H. Sutarno M.Pd Pembimbing II Dra Sri Estu Winahyu M.Pd Kata Kunci PAKEM Metode Eksperimen Hasil Belajar Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh penulis dan studi di lapangan dan melakukan wawancara pada sebagian guru ditemukan beberapa permasalahan yang di hadapi pada pembelajaran IPA tersebut diantaranya siswa cenderung terpaku pada teori yang ada dalam buku pegangan dan cenderung mempelajari konsep-konsep yang ada dengan cara menghafal. Begitu juga dengan metode yang digunakan oleh pengajar yang kerap kali menggunakan metode ceramah. Kondisi yang demikian ini mengakibatkan lemahnya minat siswa untuk mempelajari IPA yang berakibat rendahnya hasil belajar siswa dan menimbulkan motivasi belajar pada pada siswa berkurang. Untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat menciptakan suasana belajar yang kondusif siswa aktif dan antusias terhadap pembelajaran kreatif terhadap hal-hal yang baru efektif dan yang menyenangkan bagi siswa supaya tujuan pembelajaran dalam bidang studi IPA dapat tercapai. Guru harus dapat menggunakan metode pembelajaran yang tepat. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode eksperimen. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat fase yaitu perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Jenis tindakan yang dilakukan adalah dengan menggunakan metode eksperimen. Adapun pelaporannya dilakukan secara deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan disederhanakan dan disajikan dalam bentuk paparan data yang akhirnya ditarik kesimpulan. Tindakan pada siklus I dan siklus II difokuskan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dari aspek proses dan hasil belajar dari aspek pemahaman siswa SDN Kebonsari 4. Siswa belajar melalui penerapan metode eksperimen dan guru berperan sebagai fasilitator motivator dan moderator dalam proses pembelajaran. Pada penelitian ini dapat diketahui adanya beberapa faktor yang merupakan hasil dari penelitian yaitu 1) langkah-langkah PAKEM dengan metode eksperimen meliputi siswa secara mandiri melakukan kegitaan eksperimen mengikuti suatu proses kegiatan eksperimen sesuai dengan tahap-tahap yang ada mengamati suatu obyek kegiatan yang akan dieksperimenkan dengan menggunan semua indera dan merangsang keaktifan dan kreatifitas yang dimiliki anak kemudian mencatatnya menganalisis dengan cara memperinci dan menggolongkan perubahan yang terjadi pada sebuah benda yang mengalami perlakuan membuktikan diperoleh dengan cara siswa langsung mencoba dan mengalami suatu proses menarik kesimpulan dari kegiatan yang telah dieksperimenkan. 2) Adanya peningkatan hasil belajar siswa dari aspek proses selama berlangsung kegiatan pembelajaran melalui lembar aktifitas siswa selama mengikuti proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II sebesar 23.8 dari 56 8 menjadi 80 6. 3) Adanya peningkatan hasil belajar siswa dari aspek pemahaman sebelum penerapan tindakan dan sesudah penerapan tindakan sebesar 29% dari 67.8 menjadi 78. Dari fakta diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penerapan PAKEM dengan menggunakan metode eksperimen yang dilaksanakan di kelas berdampak positif pada perbaikan kualitas pembelajaran dan peningkatan proses dan hasil belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | ?? ?? |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) > Departemen Kependidikan Sekolah Dasar & Prasekolah (KSDP) > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar |
| Depositing User: | library UM |
| Date Deposited: | 26 Jun 2009 04:29 |
| Last Modified: | 09 Sep 2009 03:00 |
| URI: | http://repository.um.ac.id/id/eprint/105194 |
Actions (login required)
 |
View Item |